Objetivos: Mostrar, bidimensionalmente, as configurações de campos magnéticos.
Pré-requisitos: Conhecimento do conceito de campo; habilidade manual; leitura de enunciados e procedimentos
Dinâmica da Aula:
1) Apresentação da Atividade e Organização dos Alunos: Na sala de aula, os alunos serão apresentados ao tema da atividade. Rapidamente serão informados os materiais utilizados e o objetivo da atividade. Os alunos serão divididos em 6 grupos e cada grupo ficará com um kit (ver materiais no roteiro anexo) e um roteiro.
2) Possíveis dificuldades: dificuldade em manusear a limalha de ferro, de modo que não se consiga o resultado desejado; dificuldade em trazer do "teórico" para o "prático": possíveis choques entre o conceito e o fenômeno observado; dificuldade em interpretar os enunciados; dificuldade instrumental: possível falha das bússolas.
3) Respostas esperadas: que eles identifiquem, com o auxílio da bússola, os polos magnéticos dos ímãs; que consigam estabelecer relações entre as limalhas orientadas e as linhas de campo magnético.
4) Fechamento e Síntese: Comparação das respostas obtidas entre os alunos.
5) Avaliação: questões que estão no final do roteiro.