Fomos avisados da vez anterior que nossa visita do dia 04 não poderia ser realizada pois os alunos estavam em outra atividade, desta forma combinamos de ir exclusivamente nessa situação, na semana seguinte, dia 11/6 (não perdemos presença nas atividades do laboratório de Práticas pois este seria opcional, voltada para as instruções da montagem do pôster).
Demos portanto nossa segunda aula dia 11/06. Os erros que havíamos cometido na anterior, referentes à organização, não se repetiram. Desta vez checamos a quantidade de copias das atividades e estavam corretas, percebemos ainda que 80 copias são suficiente para todos os alunos das duas turmas e cada um dos monitores e o professor, sobrando ainda algumas poucas copias para emergências. Também desta vez levamos o kit com os experimentos pessoalmente e pudemos apresentar uma biruta elétrica para cada grupo, percebemos que um grupo para cada monitor é o ideal.
Devolvemos as atividades corrigidas juntamente com um gabarito impresso e a folha da atividade da Biruta Elétrica. O professor Vitor pediu que recolhêssemos as atividades com nota para que ele mantivesse como histórico e assim o fizemos ao final da aula. Iniciamos com uma breve explicação da atividade anterior, do Eletroscópio. Percebemos que essa aula tinha ficado um pouco confusa então achamos que para dar continuidade com a Biruta o melhor seria explicar o que pretendíamos com o anterior.
Um de nós fez as explicações à frente. Durante a explicação todos os alunos se comportaram muito bem, ficaram em silencio e prestaram atenção total. Ela durou uns 15 minutos, falamos da estrutura atômica novamente falamos que cada material tem uma característica de perder ou ganhar elétrons com mais facilidade, mostramos a série Tribo-elétrica. Falamos das representações de objetos que perderam elétrons como sendo positivos e dos que ganham como sendo negativos. Explicamos os tipos de eletrização novamente, com as representações de cargas. Falamos que a atração de corpos com sinais contrários é devido à busca é por neutralidade e começamos a nova atividade. Cada grupo recebeu uma Biruta e um monitor. As atividades foram concluídas no tempo e achamos que os alunos entenderam um pouco melhor os conceitos.
Na segunda turma o procedimento foi o mesmo, fizemos a explicação da atividade anterior e as atividades da Biruta foram realizadas. Estes também se comportaram muito bem, se mostraram bem impressionados com os efeitos de atração e repulsão dos canudinhos da Biruta, brincaram com outros materiais como cabelo e os relatos foram de aprovação, quiseram saber quando voltaríamos.
Achamos que ficou faltando uma explicação de que a “moeda de troca” são os elétrons já que estão menos ligados ao átomo, e quais as aplicações desses conceitos em química, biologia e sistemas metabólicos, e efeitos de eletricidade mais conhecidos. Mas foi um bom começo de introdução. Para uma próxima vez faremos provavelmente algo novamente relacionado com eletricidade, com um roteiro curto e uma explicação inicial e novamente os monitores espalhados pelos grupos.
Os roteiros ficaram conosco para serem corrigidos e conforme pedido pelo Professor Vitor, serão entregues as notas no inicio da semana que vem.
Os alunos que tiraram nota vermelha na atividade do Eletroscópio poderão melhorar a nota entregando a correção ao professor.