Na última visita, chegamos pouco antes da uma hora. Ao chegar, descobrimos que a professora Solange não iria para a escola (não sabíamos se era por conta da greve ou por outros motivos). Conferimos nosso material e, em seguida, decidimos ficar no salão junto com as demais turmas.
No salão não encontramos nenhum aluno do nono ano, pois os mesmos estavam numa oficina de percussão por conta do funcionamento diferenciado devido à greve dos professores.
Quando faltavam alguns minutos para as 14h descemos para o Laboratório de Ciências para aguardamos a chegada dos alunos. Ao chegarmos ao laboratório nos deparamos com duas alunas da disciplina de Metodologia para o Ensino de Física I que também aguardavam os alunos do 9ºA para trabalharem a sua sequencia didática sobre Energia.
Após alguns minutos de conversa com as meninas, entramos em um consenso e decidimos por desenvolver a atividade experimental intitulada: Andando de Carrinho. No inicio da aula haviam apenas cinco alunos do 9ºB, nos permitindo entregar um arranjo experimental para cada estudante.
Passados dez minutos do inicio da aula, começaram a entrar mais alunos, dentre eles três do 9ºA e alguns do oitavo ano. Como não conhecemos todos os alunos que fazem parte da nossa turma, muito menos do outro nono anos, acreditamos que os alunos fossem todos dos nonos e os deixamos entrar, adaptando nosso trabalho e desenvolvendo o trabalho em duplas.
Mais para o meio da aula a professora Vilma desceu e obrigou os alunos do oitavo ano (que estavam desenvolvendo melhor a atividade) subirem porque eles não faziam parte do grupo de deveríamos atender.
Os alunos desenvolveram com certa facilidade a atividade e conseguiram observar a relação entre as massas das placas (de isopor ou de madeira), com as velocidades e distâncias que as mesmas percorriam. Terminamos a atividade cerca de 20 minutos antes e nesse tempo conseguimos identificar duas posturas distintas dos aluno: Um grupo que estava na escola apenas para socialização (com maioria nos alunos do 9ºA) e outro com alunos que decidiram aproveitar o tempo para continuar o preenchimento dos seus roteiros (escolares).