Objetivo
Durante o ensino estrutura atômica e cargas elétricas, são trabalhados com conceitos e fenômenos predominantemente microscópicos, e isto pode causar dificuldades de aprendizado aos alunos, por ser algo muito novo, diferente daquilo que estão habituados no seu dia-a-dia. Por outro lado, existem diversos fenômenos macroscópicos que provam e/ou demonstram estes conceitos. O objetivo desta atividade é expor, de forma prática e macroscópica, o conceito de carga, ganho e perda de elétrons, atração e repulsão elétrica envolvendo moléculas, a eletrização; e com isso associar a diversos fenômenos que ocorrem a todo momento na natureza e em seu cotidiano.
A eletrização possui o equivalente microscópico, a ionização, que corresponde ao ganho e perda de elétrons pelos átomos, tema que também poderá ser abordado durante a atividade.
Pré-Requisito
Conteúdos Atitudinais: Leitura de enunciados e procedimentos, atenção às explicações;
Conteúdos Conceituais: Conhecimentos em eletrostática básica, estrutura atômica, noção de força elétrica, repulsão e atração, negativo e positivo;
Conteúdos Procedimentais: Devido à simplicidade do experimento, não são requeridas habilidades específicas.
Dinâmica da Aula
1. Apresentação do grupo
Apresentação do grupo, da proposta do nosso trabalho e uma breve explicação das atividades que serão realizadas ao longo do ano.
2. Apresentação da Atividade
Problematização: Os alunos serão questionados sobre a eletricidade básica, o que seria um elétron e um próton e como eles se relacionam na natureza (tentaremos guiar os alunos à ideia do que são negativo e positivo e que os opostos de atraem e os similares se repelem);
Questionaremos se os alunos conhecem algum método de evidenciar tal aspecto físico.
3. Organização dos Alunos e enunciado da atividade
Solicitaremos a formação de grupos e distribuiremos os roteiros, um para cada aluno.
Pediremos aos alunos que analisem o roteiro e tentem explicar o que se pede e qual a previsão do resultado da experiência.
Entregaremos os materiais e acompanharemos a atividade, circulando entre os alunos e auxiliando-os na montagem e execução do experimento.
Durante a execução da atividade, solicitaremos aos alunos que responda, às questões apresentadas no roteiro, e expliquem o que ocorre nas diversas situações previstas no roteiro.
4. Possíveis Dificuldades
Os alunos talvez tenham dificuldades em relacionar os fenômenos observados com a questão da carga dos elétrons e prótons. Apesar de ser uma ideia bem disseminada, quando experimentada, pode causar dúvida entre os alunos.
Tentaremos já principiar esse aspecto na problematização para melhor compreensão da atividade.
5. Respostas Esperadas
Durante a execução da atividade podem surgir comparações com a atração magnética ente ímãs e metais.
6. Fechamento e Síntese
Na finalização da atividade, serão reforçadas as ideias apresentadas no início da aula, retomando os conceitos e associá-los aos fenômenos observados durante o experimento. Com isto, espera-se que conceitos e fenômenos fiquem mais claros
7. Avaliação
Ao final da aula além das questões referentes ao experimento realizado, será apresentada uma questão conceitual, com a intenção de causar a reflexão a respeito do assunto estudado.