Plano de Aula
Objetivos
Através do termoscopio demostrar ao alunos e faze-los perceber que os fenômeno de expansão volumétrica além de facilmente reprodutível também ocorre a todo momento incitando-os a imaginarem a partir deste nosso experimento simples, outras situações cotidianas onde através (principalmente) da variação de temperatura temos variação em outras grandezas como pressão e volume, e como podemos nos utilizar deste fenômeno de forma que nos auxilie (e não simplesmente compreendemos) no nosso dia-a-dia, como por exemplo quando usamos uma mangueira para irrigar ou transferir um liquido de um recipiente para outro.
Pré-Requisitos
Leitura de enunciados;
Leitura de procedimentos;
Prática na resolução de exercícios envolvendo as operações de adição, multiplicação e divisão.
Dinâmica da aula
Apresentação da atividade
A construção de um termoscópio de Galileu tem como finalidade mostrar aos alunos uma forma de associar os tópicos ensinados sobre calor específico, dilatação linear e variação de temperatura, além de concatena-los e relacioná-los com o dia-a-dia.
Organização dos alunos
Os alunos deverão se reunir em grupos de 5 pessoas, para poderem ter contato com o experimento individualmente e trocarem informações, opiniões e aprimorar o trabalho em grupo.
Comanda da atividade
Os grupos deverão estar com os seguintes materiais à mão:
- Bulbo de vidro;
- Álcool;
- Corante;
- Coluna capilar;
Borracha de vedação.
Montar na parte superior do bulbo a borracha de vedação, e inserir a coluna capilar, conforme esquema montado pelos monitores.
Em seguida, encher o bulbo com alcool até a borda do capilar e misturar o corante, prara uma melhor visualização do experimento;
Segurar o bulbo de vidro pela parte inferior e observar o que acontece com o líquido durante aproximadamente 3 minutos;
Colocar o bulbo na mesa e observar novamente o que acontece com o líquido.
Possíveis dificuldades
Por se tratar de um experimento que envolve materiais vítreos e também uma boa acuidade visual, existem dois pontos de principal atenção;
O primeiro é com a segurança dos alunos, ao pedirmos que segurem o bulbo, para não exercerem uma força muito grande a ponto de quebrar o bulbo nas mãos, causando possíveis ferimentos;
Durante a leitura / observação da elevação no bulbo, será de crucial importância para o sucesso do experimento que os alunos efetuem a leitura sempre com os olhos na altura da marca, para poderem diminuir o máximo possível, efeito de paralaxe.
Respostas esperadas
Esperamos que após o experimento, os alunos conversem entre si e tentem solucionar a seguinte questão:
Por que ao segurarmos o bulbo com líquido, percebemos uma variação na altura do líquido?
Existe uma grande chance que eles respondam que é por causa da temperatura. Mas o que realmente está em cheque é desvendar como ocorre o processo de elevação da temperatura, além de concatenar o experimento com as últimas aulas ministradas pela professora Silvia.
Avaliação
Após a execução da atividade e de uma discussão entre os participantes do grupo, nós mostraremos a montagem de um gráfico com a variação da temperatura e variação da dilatação obtida, para determinar o valor encontrado do coeficiente de dilatação do líquido dentro do bulbo.