Ao segundo ano seria aplicado o roteiro “Que som é esse?”, continuando a parte de acústica já introduzida na nossa atividade anterior. Mesmo sem a professora Guara presente os alunos permaneceram na sala e então conseguimos aplicar nossa atividade.
O roteiro trabalhava o conceito de som grave, agudo, intensidade e a relação dessas grandezas com o comprimento e a amplitude da onda sonora. A atividade foi conduzida com os alunos experimentando sons mais graves ou mais agudos de acordo com diferentes quantidades de água colocadas em garrafas de vidro enquanto assopravam-nas ou as tocavam com uma haste de metal. A variação na intensidade do som emitido era percebida quando assoprava-se mais forte na boca da garrafa ou batiam mais forte nesta com a haste de metal.
Levamos também um violão e uma mini harpa para exemplificar a diferença de frequências e intensidades em cordas vibrantes, sendo que, tanto em cordas quanto nos tubos, colocamos na lousa as equações matemáticas que regem tais fenômenos. Alguns alunos tocaram o violão e embora a aula estivesse bem agitada em virtude das experimentações sonoras em nenhum momento perdemos o controle da sala ou o objetivo teórico e experimental a que visávamos.
Tomando o método de afinação do violão por harmônicos, explicamos alguns conceitos de ressonância e como isso se aplicava na oscilação e possível quebra de objetos sólidos.