05 - Zoologia

O estudo zoológico fornece grande quantidade de informação, como mencionado na discussão das seções anteriores. Mas, muitos de nossa espécie ainda mantêm uma postura apenas exploratória e de subsistência imediata, sem ações conscienciosas quanto ao futuro dos recursos biológicos do planeta.

O aumento indevido de uma população em seu habitat natural ou a introdução de espécies exóticas, de forma aleatória e irresponsável, através do tráfico ilegal de animais, por exemplo, tem gerado diversos desequilíbrios ecológicos.

A relação com a vida sugere responsabilidade e comprometimento. Sem tal atitude estaremos em um estado crescente de deterioração, já que existe um limite para as condições mínimas para a vida como é conhecida no planeta.

Ações individuais, tais como a preservação do meio ambiente e o manejo adequado de animais em domicílios, são atitudes que devem ser divulgadas aos alunos em formação no ensino médio. Gerar responsabilidade em relação às diferentes formas de vida ao redor (seus hábitos e necessidades), em nosso cotidiano, gera também sentimentos de autopreservação e consciência social, hoje tão ignorados por pessoas com comportamento destrutivo.

É função e privilégio do educador incutir ideias conservacionistas baseadas na obtenção do conhecimento diário escolar. Estudar sem objetivo, sem ação, sem modificação se torna uma tarefa insalubre, imprópria, geradora de mentes pouco desenvolvidas e imediatistas. Portanto, utilize seu potencial educativo para difundir as estratégias de ensino que tem aprendido nesse e em outros cursos de que tenha participado, adaptando-as à realidade em que você está inserido. É justamente esse diferencial que torna a profissão de ensinar uma verdadeira arte. A tarefa muitas vezes se torna um grande desafio, mas, com certeza, trará resultados satisfatórios e duradouros.

Figura 8.1 A atitude de preservar as diferentes espécies de seres vivos favorece o respeito e cidadania na sociedade.
Fonte: Thinkstock.