05 - Tecnologia e Educação em Ciências

Conforme foi dito anteriormente, os vídeos são mais para provocar o trabalho com alguns dos temas abordados do que serem usados como única fonte de ensino. Nos vídeos você verá que os conhecimentos científicos e tecnológicos estão presentes, bem como técnicas, por exemplo, de tratamento da água, de produção e reciclagem do papel e do bom uso das ervas medicinais. Você já está em condições de diferenciar ciência, ciência aplicada, tecnologia e técnica.

Serão montados grupos com três integrantes e cada grupo irá escolher um vídeo para assistir. O grupo irá anotar os conceitos, temas, informações que entenderem que poderiam ou necessitariam ser mais bem explicados para a compreensão dos alunos. Deverá ser sugerido inclusive o nível escolar mais adequado. Você deverá agir como se os seus alunos fossem assistir aos vídeos e, em seguida, teriam explicações complementares para aprofundamento da compreensão inicial. Ou seja, você elaboraria uma atividade tendo como pano de fundo o que foi explorado nos vídeos, dando mais atenção a o que e como ensinar. Mas, quais conceitos aprofundar e/ou enfatizar dependerá das escolhas do professor. Discuta esse planejamento com seus colegas em um fórum específico e depois poste a atividade no blog. Antes de ir para o blog, procure outra fonte complementar ao vídeo que o grupo escolheu e incorpore ao seu planejamento. Pode ser um texto, artigo, reportagem, vídeo etc. Todavia, seja cauteloso em relação à origem do que irá propor aos colegas como referência complementar. Sites de universidades, institutos de pesquisa e empresas podem ser ótimas fontes.