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nas chamadas “grandes cidades modernas” que se consolidaram historicamente a partir da Revolução Industrial, um objeto privilegiado de reflexão teórica e metodológica. Nesse sentido, também o espaço foi, desde os primeiros tempos da sociologia, um objeto de interesse, sendo a cidade, afinal, indissociável da noção de espaço.
O objetivo geral desta disciplina é familiarizar os estudantes de Ciências Sociais com os diferentes vínculos teóricos e metodológicos que a disciplina sociológica na Europa, nos Estados Unidos e, em particular, no Brasil tem estabelecido, ao longo de sua história, com a cidade como espaço.
Para tanto, cabe perscrutar os primórdios e rumos mais recentes desse debate em cenários acadêmicos variados, internacionais e nacionais, em busca de abordagens teóricas e metodológicas que, contempladas em conjunto e retrospectivamente, se destacam pela originalidade no modo de conceituar os vínculos entre vida social e espaço físico, por referência à cidade. Mas isso sempre com a preocupação de confrontar tais abordagens com a realidade socioespacial vivida dia a dia pelos próprios alunos em espaços diversos da cidade de São Paulo.
Tal perspectiva acarreta, de um lado, a problematização, em sala de aula, respectivamente, i) dos vínculos da sociologia com o espaço (urbano); ii) dos primórdios do debate teórico sobre o espaço urbano na sociologia em particular de línguas alemã, francesa, inglesa e portuguesa; iii) de abordagens internacionais recentes; iv) de conceituações sociológicas do espaço urbano na sociologia brasileira recente. De outro lado, será necessário confrontar essas discussões com a vivência empírica que os alunos têm do espaço urbano, através de aulas de rua em São Paulo.
Marcada por essa dinâmica, a disciplina tem como objetivo didático de fundo que os estudantes de Ciências Sociais aprendam a desnaturalizar o espaço urbano como objeto de pesquisa, reconhecendo o seu caráter eminentemente construído.

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