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Aprofundar as discussões relativas à formação de professores da área de Ensino de Ciências que possibilitem um olhar crítico-reflexivo para as concepções e práticas vigentes de formação de professores e formação de formadores de professores, bem como das abordagens teórico-metodológicas que têm fundamentado as pesquisas desenvolvidas sob essa temática, com vista à formação de professores-pesquisadores

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