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Subsidiar estudantes na discussão sobre educação inclusiva, em suas dimensões ético-política e normativa, bem como analisar, considerando as críticas à Pedagogia baseada em Evidências, os desafios enfrentados na organização dos sistemas de ensino e da formação de professoras/es em quatros países que constituem o Mercosul (Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai).
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