HRB4031 - Bioestatística (2022)

Topic outline

• HRB 4031 - Bioestatística

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  A disciplina de bioestatística abordará a aplicação e interpretação de procedimentos de análise estatística em estudos experimentais na área de saúde. O curso dá ênfase aos princípios e limitações bem como nas pressuposições e restrições envolvidas nos diferentes modelos de análise estatística. Serão discutidos os diferentes níveis de mensuração em experimentos e a maneira como eles afetam o modelo experimental e a interpretação dos resultados bem como o modelo estatístico apropriado.

  A disciplina será oferecida em modelo presencial e remoto, com aulas presenciais no HRAC USP e atividades remotas (assíncronas) no e-Disciplinas da USP (https://edisciplinas.usp.br - sistema de apoio à disciplina). 

  O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da disciplina HRB4031 estará disponível no  https://edisciplinas.usp.br/, a partir do dia 01 de julho de 2022 (data de início da disciplina).

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    Avisos Forum
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    Fórum da disciplina de Bioestatística Forum
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    Esta pasta integra vários livros de Bioestatística Folder
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    Material de Revisão Sistemática Folder
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    Material: Análise qualitativa de dados Folder
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    Análise intraexaminador Folder
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    Cronograma da disciplina de bioestatística 2022 File

• 01 de Julho: Aula Presencial HRAC USP 08hs-12hs
  • Como funciona a disciplina?

    Prezados alunos,

    Sejam bem-vindos à disciplina de bioestatística!

    Neste primeiro encontro, iremos conhecer as normas da disciplina de Bioestatística HRAC USP - 2022. Os seguintes pontos serão abordados:

    ·         Normativas da disciplina serão apresentadas

    ·         Plano de ensino

    ·         Forma de avaliação

    ·         Interações e metas da disciplina 

    ·         Conteúdo proposto. 

    Enfim, você saberá todo o planejamento desta disciplina. Prepare-se, iremos do conceito mais básico até interpretar e executar algumas análises. 

    Sempre que possível tragam notebook com Excel e o software Jamovi instalado (disponível: https://www.jamovi.org/)

     Sucesso a todos, 

     Prof. Joel

     

    
    

    
    

    
    

  • 1ª-4ª AULA DE BIOESTATÍSTICA - Presencial
    Plano de aula para as aulas 1-4.	Bioestatística
    Objetivos específicos	Conhecer e compreender os princípios da Bioestatística, seu histórico e importância atual, assim como assimilar a importância da elaboração de tabelas e gráficos. Identificar e compreender medidas de tendência central e de variabilidade como: média, mediana, desvio padrão, amplitude, semi-quartil.
    Conteúdo Proposto	1) População/Parâmetro 2) Amostra/Estatística 3) Dados 4) Variáveis: Qualitativas e Quantitativas. 5) Tabelas 6) Tipos de gráficos 7) Símbolos matemáticos aplicados a aula 8) Medidas de tendência central (média, mediana, moda) 9) Medidas de dispersão: Amplitude, Gráfico Box Plot, Desvio Médio, Variância, Desvio Padrão, Coeficiente de variação 10) Estatística descritiva
    Metodologia	Estas aulas serão desenvolvidas de forma presencial no HRAC USP. As aulas serão realizadas nas sextas feiras pela manhã (08hs).
    Atividade Prévia	Procure se organizar para a atividade. Crie o hábito de realizar resumos das aulas, crie um método para recuperar todas as anotações, programe-se para anotar os principais pontos da aula, os quais poderão ser abordados na atividade de questionário Organize seus horários de estudo.
    Atividade Pós-aula	Realizar o exercício de tarefa (o qual contará presença na atividade – momento assíncrono) e ficará disponível durante a disciplina. Utilize o Fórum para as dúvidas e também para dividir conteúdos extras com os colegas e professores. Realize a leitura complementar do Capítulo 1 do livro Bioestatística (Prof. Carlos Roberto Padovani – este livro teve sua distribuição em PDF gratuitamente: http://www.culturaacademica.com.br/catalogo/bioestatistica/   Complemente seus estudos assistindo os vídeos disponibilizados.

    
    

    
    

  • Leitura Recomendada

    Leitura Recomendada da semana: Capítulos 1 do Livro de Bioestatística. Prof. Dr. Carlos Padovani (UNESP-

    Botucatu).  Bioestatística / Carlos Roberto Padovani. São Paulo : Cultura Acadêmica : Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação, 2012. [Livro disponível no linl=k: http://www.culturaacademica.com.br/catalogo/bioestatistica/]. E disponibilizado na disciplina. 

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    Livro: Bioestatística File
  • Link da Aula 1 - População, amostra e variável
    

    
    

    Link da Aula 2 - Estatística descritiva, Tabela e gráficos
    

    
    

• 01 de julho: Prática e literatura recomendada (assíncrona - 14:00-18:00hs)
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    Questionário referente as aulas 1 a 3. Quiz

    Atenção Novo: 

    Prezados alunos,

    Este é um questionário para avaliarmos os conteúdos das aulas 1 a 3. A realização do questionário é importante também para acompanhamento de presença na atividade.

    O questionário deve ser respondido impreterivelmente até: 29/07/2022. Os questionários irão compor nota final da disciplina e não poderão ser refeitos, enviados, após esta data.

     

    Bom trabalho a todos,

    Prof. Joel

    
    

  • Aula complementar. Medidas de Tendência Central 

    
    

    Esta aula apresenta os conceitos: Símbolos matemáticos aplicados a aula

     Medidas de tendência central (média, mediana, moda) 

    Medidas de dispersão 

     Amplitude 

     Gráfico Box Plot

     Desvio Médio Variância

     Desvio Padrão

     Coeficiente de variação

     Estatística descritiva
    

    
    

  • TEXTOS COMPLEMENTARES PARA OS ESTUDOS:

     

    1)                 Para aprender como tabular os dados de sua pesquisa: Assessoria Estatística - ASSESSORIA ESTATÍSTICA PARA PESQUISADORES DA FOB-USP http://www1.fob.usp.br/pesquisa/assessoria-estatistica/

     

    2)                 Veja como os gráficos box-plots foram explorados neste artigo publicado pelo nosso grupo:

     

    Silva, J.L. ; El Kadre, G.D.O. ; Kudo, G.A.H. ; SANTIAGO JÚNIOR, JOEL FERREIRA ; Saraiva, P.P. . Oral Health of Patients Hospitalized in the Intensive Care Unit. The Journal of Contemporary Dental Practice, v. 17, p. 125-129, 2016.

     

    3)                 Observe como utilizamos gráficos e tabelas neste outro estudo publicado pelo grupo:

     

    GOIATO, M.C. ; SANTIAGO JÚNIOR, JOEL FERREIRA ; PELLIZZER, EDUARDO PIZA ; MORENO, A. ; VILLA, L. M. R. ; DEKON, S.F.C. ; CARVALHO, P. P. S. ; Santos DM . Systemic Trans- and Postoperative Evaluations of Patients Undergoing Dental Implant Surgery. Clinics, v. 71, p. 156-162, 2016.

    
    

     

    VÍDEOS COMPLEMENTARES PARA OS ESTUDOS:

    1)      Vídeo O que são VARIÁVEIS em pesquisa?

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

    2)      Vídeo: Variáveis DEPENDENTES X Variáveis INDEPENDENTES

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

     

    3)      Vídeo: Grupos PAREADOS x grupos INDEPENDENTES

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

    4)      Vídeo: ANÁLISE DESCRITIVA (Software JAMOVI)

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

    5)      Vídeo: Software estatístico SigmaPlot 12.0 (primeiras orientações)

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

    6) Vídeo: Gráfico Box plot - JAMOVI - Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo: 

    
    

    
    

     

    
    

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    Silva 2016 File

    Silva, J.L. ; El Kadre, G.D.O. ; Kudo, G.A.H. ; SANTIAGO JÚNIOR, JOEL FERREIRA ; Saraiva, P.P. . Oral Health of Patients Hospitalized in the Intensive Care Unit. The Journal of Contemporary Dental Practice, v. 17, p. 125-129, 2016.

    
    

  • 

    Goiato et al. 2016 File

    GOIATO, M.C. ; SANTIAGO JÚNIOR, JOEL FERREIRA ; PELLIZZER, EDUARDO PIZA ; MORENO, A. ; VILLA, L. M. R. ; DEKON, S.F.C. ; CARVALHO, P. P. S. ; Santos DM . Systemic Trans- and Postoperative Evaluations of Patients Undergoing Dental Implant Surgery. Clinics, v. 71, p. 156-162, 2016.

    
    

  • Diferenças entre tabelas e quadros:

    https://bibliotecafea.com/2012/09/21/tabela-e-quadro-diferencas/
    

    Normas para formatação de trabalhos acadêmicos (ABNT. Tabelas, pag. 54)

    
    

  • 

    guia-de-normalizacao-de-trabalhos-academicos_2019. Unisagrado File

• 02 de julho: Aula Assíncrona. Prática e literatura recomendada (assíncrona - 08:00-12:00hs)
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    5ª e 6ª AULA DE BIOESTATÍSTICA
    Plano de aula para as aulas 5-6.	Bioestatística
    Objetivos específicos	Conhecer e compreender os princípios e noções de correlação e regressão linear. Identificar e aplicar conceitos básicos de como usar a correlação e regressão linear.
    Conteúdo Proposto	Correlação (Aula 5 nesta semana): 1)    Diagrama de dispersão 2)    Correlação de Pearson/ Coeficiente de correlação Linear 3)    Correlação positiva, negativa, sem correlação 4)    Exemplos no Excel 5)    Causa vs. efeito 6)    Variável explanatória e dependente 7)    Correlação em nível de população 8)    Nível de significância 9)    Teste para nível populacional 10) Exemplo no Sigma Plot Artigo Exemplificando   Regressão linear (Aula 6 - Próxima semana): 1)      Conceito 2)      Diagrama de dispersão 3)      Coeficiente linear da reta 4)      Coeficiente angular da reta 5)      Exemplos de regressão linear 6)      Extrapolação 7)      Variável explanatória vs. Variável resposta 8)      Resíduos - intervalo de previsão 9)      Coeficiente de determinação 10)  Exemplo de coeficiente de determinação no Excel 11)  Gráfico de resíduos 12)  Pontos influentes 13)  Exemplo no Sigma Plot
    Metodologia	Estas aulas serão desenvolvidas de forma assíncrona por meio do link disponível na plataforma, haverá um vídeo disponível, assim como tarefas e leituras complementares.
    Atividade Prévia	Procure se organizar para a atividade. Crie o hábito de realizar resumos das aulas, crie um método para recuperar todas as anotações das aulas anteriores, programe-se para anotar os principais pontos da aula, os quais poderão ser abordados na atividade de questionário. Organize seus horários de estudo.
    Atividade Pós-aula	Realizar o exercício de tarefa (o qual contará presença na atividade – momento assíncrono). Utilize o Fórum para as dúvidas e também para dividir conteúdos extras com os colegas e professores.

     

  • Link das aulas anteriores sobre a temática ministrada: 

    Resumo de Medidas de Tendência Central e Estatística descritiva

    
    

    Aula - Correlação 

    
    

    
    

    Link para uso do google drive com pastas do seu computador

    => https://tecnoblog.net/293371/como-sincronizar-o-google-drive-com-pastas-do-seu-computador/

  • Tutorial para escolha de teste estatístico:

    Prezados estudantes, iremos utilizar o tutorial de teste estatístico desenvolvido pelo Prof. Heitor M. Honório, o qual está disponível no Canal Pesquise:

    https://www.canalpesquise.com.br/tutorial
    

    Veja os vídeos de como selecionar o teste estatístico, disponível pelo Prof. Heitor Honório

    => 

    
    

  • Organização de dados:

    Prezados estudantes,

    Os dados precisam estar corretamente tabulados para que uma análise estatística possa ser executada, acompanhem o vídeo

    abaixo que ajudará nesta etapa de organização dos dados. 

    
    

• 07 de julho: Aula Assíncrona. Prática e literatura recomendada (assíncrona - 14:00-18:00hs)
  • Aula 5 - Regressão Linear

    Tópicos abordados:

    Regressão Linear

    Conceito

    Diagrama de dispersão

    Coeficiente linear da reta

    Coeficiente angular da reta

    Exemplos de regressão linear

    Extrapolação

    Variável exploratória vs. Variável resposta

    Resíduos - intervalo de previsão

    Coeficiente de determinação 

    Exemplo de coeficiente de determinação no excel

    Gráfico de resíduos

    Pontos influentes

    Exemplo no Sigma Plot

    
    

  • 
    

    Fonte: Iniciativa em universidade na Alemanha: https://www.fdm.uni-hamburg.de/en/ueber-uns/a-nachrichten/repositorium.html. Universität Hamburg

    
    

    Prezados alunos,
    

    Para as tarefas de hoje, além de assistir as aulas pré-gravadas, vídeos e links disponibilizados. Solicito que realizem a leitura dos estudos indicados abaixo, procurem

    refletir sobre a importância da qualidade e análise de dados corretamente em pesquisa. 

    1) Gibney & Noorden, comentado na Nature. Publicado por: Vines 2014. 

    Este estudo aborda o uso de dados em pesquisa e seu processo de armazenamento. 
    

    2) Baker, comentado na Nature. Publicado Shen 2020. 
    

    Uma análise crítica mostrando que imagens publicadas na área biomédica (4%) podem apresentar diferentes tipos de problemas, como duplicação em pranchas (0,3-12%).  
    

    Realizem uma reflexão sobre estas informações, a obtenção de dados, imagens, figuras nos trabalhos acadêmicos e sua importância de armazenamento e 
    

    o cuidado que é necessário no momento da publicação. Abordaremos estes tópicos em aula, aperfeiçoe sua visão crítica sobre o tema!!!

    Bom trabalho para todos!!!

    Prof. Joel 

    
    

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    Vines 2014. Guardar os dados File
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    Shen 2020. Qualidade de imagens File
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    Baker 2016. Qualidade de imagens File
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    Elizabeth Gibney & Richard Van Noorden File

• 8 de julho: Aula Presencial HRAC USP 08hs-12hs
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    Aula 2. Presencial Bioestatística HRAC USP

    
    

    6ª,7ª, 8ª, 9ª AULA DE BIOESTATÍSTICA
    Plano de aula para as aulas 6, 7,8 e 9.	Bioestatística
    Objetivos específicos	Etapa 1: Compreender os conceitos básicos envolvidos para delineamento da composição da amostra.
    Conteúdo Proposto	Amostra em Pesquisa - Conceitos para composição de uma amostra - Delimitação do tamanho de amostra e sua análise em projeto de pesquisa Aula 6 - Etapa 1  •Parte 1 •1. Estatística Descritiva •2. Estatística Inferencial •3. Distribuição normal e dispersão dos dados •4. Estatística Analítica •5. Entendendo o valor de p. •6. Hipótese Nula •7. Teste de Hipótese •8. Teste uni e bicaudal •9. Considerações sobre tamanho da amostra •10. Nível de Significância •11. teste estatístico •12. Erro tipo I •13. Erro tipo II •14. Intervalo de Confiança Parte II Bases conceituais para o delineamento de cálculo amostral •População •Amostra •Variáveis •Hipótese •Teste de hipótese •Hipótese Experimental/Hipótese Nula •Cálculo amostral •Erro alfa ou Nível de significância •Erro beta ou poder da amostra •Precisa de estimativa •Perda elemento •Tamanho da população •Efeito do desenho •Estudo independente e pareado •Análise bicaudal e monocaudal Parte III Modalidades de Cálculos AMOSTRAIS •Cálculo amostral •Diferença entre 2 médias de grupos independentes •Diferença mínima  a ser detectada •Variabilidade da amostra •Impacto de decisões na saúde para variabilidade da amostra e erro alfa •Intervalo de confiança de uma proporção •Diferença entre duas proporções •Intervalo de confiança de 1 média •Diferença entre 2 médias de grupos dependentes •Diferença mais que 2 médias de grupos independentes •Correlação •Razão de chances •Risco relativo •Intervalo de confiança de sensibilidade •Intervalo de confiança de especificidade •Análise de regressão linear múltipla •Análise de regressão logística múltipla •Análise de sobrevida •Considerações finais
    Metodologia	Estas aulas serão desenvolvidas por meio da aula presencial  e auxílio de conteúdo assíncrono sendo disponibilizada no Youtube (com visibilidade não listado portanto não devendo ser compartilhada para grupos e colegas externos). A aula síncrona será realizada na sexta feira pela manhã (08hs). Eventuais aulas assíncronas serão disponibilizadas pelo Prof. Joel Santiago.
    Atividade Prévia	Procure se organizar para a atividade. Crie o hábito de realizar resumos das aulas, crie um método para recuperar todas as anotações das aulas anteriores, programe-se para anotar os principais pontos da aula, os quais poderão ser abordados na atividade de questionário. Organize seus horários de estudo.
    Atividade Pós-aula	Realizar o exercício de tarefa (o qual contará presença na atividade – momento assíncrono). Utilize o Fórum para as dúvidas e também para dividir conteúdos extras com os colegas e professores.

     

     

    
    

  • Aula 6 - Teste de Hipótese - Delineamento de teste estatístico

    
    

    
    

• 8 de julho: Atividade Assíncrona (14:00hs-18hs)
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    Questionário referente as aulas 4 e 5. Quiz

    Prezados alunos,

    Este é um questionário para avaliarmos os conteúdos das aulas 4 a 5. A realização do questionário é importante também para acompanhamento de presença na atividade. Por favor, se identificar algum

    problema no questionário, peço a gentileza que nos avise por mensagem in box ou Fórum.

    O questionário deve ser respondido impreterivelmente até: 29/07/2022. Os questionários irão compor nota final da disciplina e não poderão ser refeitos, enviados, após esta data.

     Bom trabalho a todos,

    Prof. Joel

    
    

  • LEITURA COMPLEMENTAR

    Prezados alunos,

    Recentemente, a mídia expôs a remoção de um artigo publicado na Lancet: Hydroxychloroquine or chloroquine with or without a macrolide for treatment of COVID-19: a multinational registry analysis

    Realize a leitura da matéria publicada na ISTOÉ (https://istoe.com.br/estudo-da-lancet-sobre-cloroquina-e-retirado-do-ar/) sobre a temática.

    Complemente sua leitura com o Comentário publicado na mesma revista por Brentano et al. 2020 indicando fatores complementares e relevantes, os quais devem ser levados em considerados, assim como o próprio artigo escrito por Mehra et al. 2020.

    Atente-se para alguns tópicos:

    Confiança de uma instituição (OMS) mudando sua conduta frente a um estudo publicado. (cancelou um estudo)

    ``dados apresentados não batiam com a realidade de alguns hospitais, como da Austrália, por exemplo`` (dados apresentados no artigo)

    Revisão independente, por uma terceira parte, dos dados da Surgisphere, com o consentimento de Desai, “para avaliar a origem dos elementos da base de dados, para confirmar que estavam completos e também para replicar as análises apresentadas no estudo. (Replicação dos dados, transparência)

    Surgisphere não transferiria toda a base de dados e os contratos dos clientes porque isso “violaria os acordos de confidencialidade”. (confidencialidade dos dados)

    Com base nesse desenvolvimento, não podemos mais garantir a veracidade das fontes de dados primárias. (veracidade dos dados)

     

    Realize uma reflexão sobre a nossa responsabilidade como pesquisadores nas informações que transmitimos para a comunidade, aqui representado com estudo de alto impacto científico. Veja a importância de que todos nossos dados devem ser arquivados e guardados para possível disponibilização para uma verificação.

    Caso pondere pertinente inclua seu ponto de vista sobre a temática no Fórum da disciplina e compartilhe com todos suas observações em relação a situação.

    Bons estudos!

    Prof. Joel

     

     

     

    
    

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    Leitura Complementar Folder

• 14 de julho: Atividade Assíncrona (14:00hs-18hs)
  • Prezados estudantes,
    Nesta semana iremos aprofundar nossos estudos no delineamento de amostras para pesquisas.  Para isto sugiro realizar leitura e anotações:
    -Capítulo 3: População, amostra e variáveis (páginas: 98-107), assim como executar os exercícios práticos das páginas 128-129. Referente ao livro (Bioestatística - Autores: Luciana da Silva Lirani e Ana Claudia Vecchi Osiecki, Ed. 1, 2020). O livro encontra-se disponível para acesso de alunos USP na biblioteca Person Virtual (https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo?search=bioestatistica&tipoIndex=0).
     
    Complemente seus estudos assistindo a aula de delineamento de amostra realizado pelo Prof. Heitor M. Honório, neste vídeo o Prof. Heitor elege 6 fatores considerados cruciais para elaboração do cálculo amostral.
    Segue link abaixo, anote as dúvidas para abordagem em sala de aula.
    Bons estudos a todos!
    Prof. Joel

    
    
    

     

    
    

• 15 de julho: Aula Presencial HRAC USP 08hs-12hs
  • Aula 3. Presencial Bioestatística HRAC USP

    7ª, 8ª, 9ª AULA DE BIOESTATÍSTICA
    Plano de aula para as aulas 7,8 e 9.	Bioestatística
    Objetivos específicos	Etapa 2: Bases Conceituais para o delineamento de cálculo amostral.
    Conteúdo Proposto	Amostra em Pesquisa - Conceitos para composição de uma amostra - Delimitação do tamanho de amostra e sua análise em projeto de pesquisa Bases conceituais para o delineamento de cálculo amostral •População •Amostra •Variáveis •Hipótese •Teste de hipótese •Hipótese Experimental/Hipótese Nula •Cálculo amostral •Erro alfa ou Nível de significância •Erro beta ou poder da amostra •Precisa de estimativa •Perda elemento •Tamanho da população •Efeito do desenho •Estudo independente e pareado •Análise bicaudal e monocaudal   Parte III Modalidades de Cálculos AMOSTRAIS •Cálculo amostral •Diferença entre 2 médias de grupos independentes •Diferença mínima  a ser detectada •Variabilidade da amostra •Impacto de decisões na saúde para variabilidade da amostra e erro alfa •Intervalo de confiança de uma proporção •Diferença entre duas proporções •Intervalo de confiança de 1 média •Diferença entre 2 médias de grupos dependentes •Diferença mais que 2 médias de grupos independentes •Correlação •Razão de chances •Risco relativo •Intervalo de confiança de sensibilidade •Intervalo de confiança de especificidade •Análise de regressão linear múltipla •Análise de regressão logística múltipla •Análise de sobrevida •Considerações finais
    Metodologia	Estas aulas serão desenvolvidas por meio da aula presencial  e auxílio de conteúdo assíncrono sendo disponibilizada no Youtube (com visibilidade não listado portanto não devendo ser compartilhada para grupos e colegas externos). A aula síncrona será realizada na sexta feira pela manhã (08hs). Eventuais aulas assíncronas serão disponibilizadas pelo Prof. Joel Santiago.
    Atividade Prévia	Procure se organizar para a atividade. Crie o hábito de realizar resumos das aulas, crie um método para recuperar todas as anotações das aulas anteriores, programe-se para anotar os principais pontos da aula, os quais poderão ser abordados na atividade de questionário. Organize seus horários de estudo.
    Atividade Pós-aula	Realizar o exercício de tarefa (o qual contará presença na atividade – momento assíncrono). Utilize o Fórum para as dúvidas e também para dividir conteúdos extras com os colegas e professores.

     

     

    
    

  • Fundamente seus estudos, em caso de dúvidas, com o conteúdo anteriormente gravado sobre o tema: 

    Exemplos de cálculo amostral realizados com base da calculadora virtual desenvolvida pelo Prof. José Roberta Pereira Lauris (FOB-USP) 
    

    Calculadora Amostral: 

    http://calculoamostral.bauru.usp.br/calculoamostral/
    

    Utilizado também os softwares: GPower (https://www.psychologie.hhu.de/arbeitsgruppen/allgemeine-psychologie-und-arbeitspsychologie/gpower)

    e Sigma Plot 12.0 

    Aula 1 - Bases para o delineamento de C.A.

    
    

    Aula 2 - Etapa 2 - Prática

    
    

    
    

    
    

• 15 de julho: Atividade Assíncrona (14:00hs-18hs)
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    Questionário Aula CA Quiz

    Prezados alunos,

    
    Este é um questionário para avaliarmos os conteúdos das aulas 6 a 9. 

    A realização do questionário é importante também para acompanhamento de presença na atividade.

     Por favor, se identificar algum
    problema no questionário, peço a gentileza que nos avise por mensagem in box ou Fórum.

    
    O questionário deve ser respondido impreterivelmente até: 29/07/2022. Os questionários irão compor nota final da disciplina e não poderão ser refeitos, enviados, após esta data.

    
    

    Bom trabalho a todos,
    Prof. Joel

    
    
    

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    Pasta complementar: Cálculo Amostral e Erro padrão, Teste Chi-quadrado Folder

    Prezados alunos, esta pasta é complementar contendo informações adicionais.

    Texto adicional de Cálculo Amostral, Erro padrão. Planilha para cálculo amostral de Teste T, teste Chi-Quadrado, software para cálculo amostral (GPower). 

    Att,

    Prof. Joel 

  • Leitura Recomendada

    Este conteúdo foi organizado com muita atenção para que possam desenvolver um raciocínio para empregar o teste de hipótese e começarem a atuar na escolha de testes estatísticos. Vou sugerir como leitura complementar, um artigo que descreve e explica um pouco mais o conceito de valor de p. 
    

    F.R. Rosendaal. The p-value: A clinician's disease? Eur J Intern Med. 2016 Nov;35:20-23. doi: 10.1016/j.ejim.2016.08.015.

    Nesta aula também será abordado um guia para seleção dos testes estatísticos, o qual estou incluindo em anexo também.  

    Nesta sexta feira também irei disponibilizar vídeos complementando a temática, peço que todos revisem o conteúdo, concluam as atividades de exercícios até esta semana, 29/07/2021.

    Bom trabalho a todos, 

    Prof. Joel  
    

    
    

    
    

    
    

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    Conteúdo adicional. valor de p e escolha de teste. Folder
  • Prezados alunos, 

    Abaixo uma seleção de material e vídeos do Canal Pesquisa - elaborados pelo Prof. Dr. Heitor Honório sobre o tema: Cálculo Amostral. 

    Complemente os estudos, assistindo o conteúdo deste material. 

    
    

    Seleção de vídeos do Canal Pesquise - Sobre Cálculo Amostral

    Cálculo Amostral: Invervalo de Confiança de 1 Proporção
    

    Cálculo amostral: Diferença entre 2 médias de grupos independentes
    

    Cálculo Amostral: Diferença entre 2 médias de grupos dependentes
    

    Cálculo amostral: Diferença entre 3 ou mais médias de grupos independentes
    

    
    

  • 

    Srinivasan 2020 (Cálculo Amotral) File

    Artigo modelo,

    Mostra um cálculo amostral realizado, porém uma situação planejada que não foi suficiente para realização de uma análise específica, neste caso, incluindo uma justificativa no texto e sugerindo um novo cálculo amostral para próximos estudos da área. 

    
    

• 21 de julho: Atividade Assíncrona (14:00hs-18hs)
  • Aulas gravadas:

    10ª,11ª, 12ª AULA DE BIOESTATÍSTICA
    Plano de aula para as aulas	Bioestatística
    Objetivos específicos	Conhecer e compreender os princípios e noções de distribuição de probabilidade, distribuição binomial, distribuição de Poisson, distribuição normal. Identificar e aplicar conceitos básicos da importância de conceitos de distribuição normal na prática diária.
    Conteúdo Proposto	Probabilidade: 1.      Espaço Amostral 2.      Evento 3.      Eventos Complementares 4.      Probabilidade clássica 5.      Probabilidade frequentista (empírica ou estatística) 6.      Lei dos grandes números 7.      Probabilidade subjetiva 8.      Regras de Probabilidade 9.      Regra da amplitude das probabilidades 10.  Eventos mutuamente exclusivos 11.  Eventos independentes 12.  Teorema do produto 13.  Teorema da soma 14.  Probabilidade condicional Distribuição binomial: 1.      Variáveis aleatória 2.      Variável aleatória discreta 3.      Distribuição de Probabilidade 4.      Variável aleatória Binária 5.      Distribuição binomial 6.      Média, variância e desvio padrão na distribuição binomial Distribuição de Poisson Distribuição normal 1.      Distribuição Normal 2.      Histórico 3.      Características da Distribuição Normal 4.      Teorema do Limite Central 5.      Normalidade na área da Saúde 6.      Distribuição Normal Reduzida ou padronizada 7.      Uso da distribuição Normal
    Metodologia	Estas aulas serão desenvolvidas por meio da aula de conteúdo assíncrono sendo disponibilizada no Youtube (com visibilidade não listado portanto não devendo ser compartilhada para grupos e colegas externos). A aula síncrona será realizada na sexta feira pela manhã (08hs).
    Atividade Prévia	Procure se organizar para a atividade. Crie o hábito de realizar resumos das aulas, crie um método para recuperar todas as anotações das aulas anteriores, programe-se para anotar os principais pontos da aula, os quais poderão ser abordados na atividade de questionário. Organize seus horários de estudo.
    Atividade Pós-aula	Realizar o exercício de tarefa (o qual contará presença na atividade – momento assíncrono). Utilize o Fórum para as dúvidas e para dividir conteúdos extras com os colegas e professores.

     

     

     

    
    

  • Aula 10 - Noções de Probabilidade

    
    

    Aula 11 - Noções de distribuição binomial

    
    

    Aula 12 - Distribuição de normalidade

    
    
    

  • 

    Pasta complementar. Aula Distribuição Binomial Folder

    Esta pasta complementar contém conteúdo de tabelas usadas para Distribuição de Poisson e Binomial, assim como livros complementares para a formação.

    Uso para fins acadêmico e exclusivo da nossa disciplina e não deve ser compartilhado.

    Att, 

    Prof. Joel  

• 22 de julho: Aula Presencial (08:00-12:00hs)
  • Aula: Presencial Bioestatística HRAC USP

    Se possível trazer notebook com o software Jamovi instalado para realização de exercícios práticos. 

    13 e 14ª AULA DE BIOESTATÍSTICA
    Plano de aula para as aulas 13 e 14	Bioestatística
    Objetivos específicos	Conhecer e compreender os princípios e noções dos testes de hipótese e testes estatísticos comparativos (paramétricos e não paramétricos), assim como os testes independentes e dependentes. Compreensão do modelo de testes para mais de 3 grupos, análise de variância com um fator e mais fatores.
    Conteúdo Proposto	Parte 2 - Tipos de Testes estatísticos.  Testes Paramétricos vs. Testes não paramétricos  Características de testes paramétricos  Característica de testes não-paramétricos Principais diferenças entre testes P e NP. Testes paramétricos ·         Teste t para uma amostra ·         Teste T para comparação de médias de dois  grupos (Test T de Student) ·         Teste T pareado ·         Simulações de Test T e tamanho da amostra ·         Análise de Variância ·         Análise de variância de medidas repetidas ·         Análise de variância a um fator, dois fatores ou três fatores ·         Pós teste em Análise de Variância Testes não paramétricos ·         Teste Qui-quadrado ·         Teste Exado de Fisher ·         Teste McNemar ·         Teste Mann-Whitney ·         Teste Wilcoxon ·         Teste Kruskal-Wallis ·         Teste Friedman ·         Correlação Spearman  Quadros e esquemas resumindo a escolha de teste.
    Metodologia	Esta aula foi dividida em etapas. Estas etapas serão desenvolvidas de forma síncrona presencialmente e por meio da gravação prévia, sendo disponibilizada no Youtube (com visibilidade não listado portanto não devendo ser compartilhada para grupos e colegas externos). As aulas foram gravadas pelo Prof. Joel Santiago.
    Atividade Prévia	Esta aula é extremamente importante, porque justamente irá facilitar a sua atuação na escolha dos testes estatísticos. Porém, exige uma dedicação maior para compreensão de todo o tema. Procure se organizar para a atividade. Crie o hábito de realizar resumos das aulas, crie um método para recuperar todas as anotações das aulas anteriores, programe-se para anotar os principais pontos da aula. Organize seus horários de estudo.
    Atividade Pós-aula	Confirme se todas as tarefas e exercícios (o qual contará presença na atividade – momento assíncrono) já foram executadas. Complemente a formação com a leitura complementar e veja os vídeos práticos de como executar os testes estatísticos. Utilize o Fórum para as dúvidas e para dividir conteúdos extras com os colegas e professores.

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

    
    

• 22 de julho: Prática e literatura recomendada (assíncrona - 14:00-18:00hs)
  • Prezados alunos,

    Em nossa próxima aula iremos realizar mais prática com exercícios em Bioestatística.

    Acho muito válido antecipar este conteúdo que o Prof. Heitor idealizou, assistam gradualmente, certamente que irá somar para a compreensão da temática.

    Bons estudos,

    Prof. Joel 

    
    

    Aula: testes

     VÍDEOS COMPLEMENTARES PARA OS ESTUDOS (Comparação de dados (paramétrica ou não-paramétrica, correlação, regressão):

    Vídeo: Comparação, correlação, regressão? (Parte 1) Como a COMBINAÇÃO DE VARIÁVEIS influencia sua análise?

    Variáveis independentes: Variáveis qualitativas nominais

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

     

    Vídeo: Comparação, correlação, regressão? (Parte 2) Como a COMBINAÇÃO DE VARIÁVEIS influencia sua análise?

    Variáveis independentes: Variáveis qualitativas ordinais

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

     Vídeo: Comparação, correlação, regressão? (Parte 3) Como a COMBINAÇÃO DE VARIÁVEIS influencia sua análise?

    Variáveis independentes: Variáveis quantitativas

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    Link para o vídeo:

    
    

• 28 de julho: Prática e literatura recomendada (assíncrona - 14:00-18:00hs)
  • Leitura Recomendada

    Realizar a leitura dos dois estudos que abordam análise qualitativa em pesquisa. 

    Observe que nem sempre é necessário realizar testes estatísticos relacionados a análise da hipótese para se realizar

    uma pesquisa. Portanto, existem outras formas de análise de dados, isto mostra que você não precisa ficar somente dependente

    das análises de bioestatística. 

    Procure conteúdo nesta área também, um pesquisador e clínico precisa conhecer todas as ferramentas na área para melhor decisão.

    
    

    Análise qualitativa dos dados   Artigo 1. Campos & Turato, 2010. Tratamento hemodialítico sob a ótica do doente renal: estudo clínico qualitativo. Artigo 2. Fontanella et a. 2011. Amostragem em pesquisas qualitativas: proposta de procedimentos para constatar saturação teórica.

    
    

  • 

    Artigos: Análise qualitativa Folder
  • Prezados alunos,

    
    Espero que todos estejam bem!

    
    Estamos em vias de finalização da disciplina. Eu agradeço pelo empenho até aqui. 

    
    

    Vamos aos detalhes finais.

    
    1)      Por favor, atentem-se aos questionários (existem 3 na plataforma), se todos foram respondidos, estas avaliações serão importantes para composição de presença e nota final.

    2)      Teremos uma aula na sexta feira (29/07/2022) presencial, nesta aula vamos abordar análise não-paramétrica de dados e como selecionar testes estatísticos para o emprego na decisão das análises.

    
    3)      Faremos ainda um plantão de dúvidas.

    
    
                Aproveitem hoje para revisar todo o conteúdo da disciplina, assistir com tranquilidade 

    as aulas, anotar as dúvidas e focar principalmente na aula de Teste de Hipótese e exercícios paramétricos, os quais darão o norte para o desenvolvimento dos testes estatísticos.

    
    

    Este site abaixo, é como se fosse um software disponível online. Ele apresenta uma aba de cálculo para estatística descritiva (Descriptive Statistics), estatística com base em testes de hipótese (Calculators). E há um tutorial de escolha do teste online: Which Statistics Test?

    
    

    Indica ser uma importante ferramenta para o amadurecimento na área.
    
    
    

    https://www.socscistatistics.com/
    
    

    SUGESTÃO!!!
    
    

    No meu dia-a-dia eu utilizo com frequência o guia para seleção de testes estatísticos da FOB (Professores Lauris e Heitor Honório, 

    esta ferramenta ajudou-me muito, estudem detalhadamente esta ferramenta que será muito útil! 

    Idealizados pelos professores:

    Prof. Dr. José Roberto Pereira Lauris

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório

    
    

    https://www.canalpesquise.com.br/tutorial

    
    

    
    

     Como mensagem final, agora vocês já sabem direcionar a escolha de um teste, também conseguem ter uma visão específica. Mas nunca deixem de enxergar o projeto, a pesquisa, os dados como um todo, é o que diz esta mensagem abaixo:

    
    
    

    Bons trabalhos!!!

    Vejo vocês em nossa última aula!!!
    
    

    
    

    
    

    
    

• 29 de julho: Presencial HRAC USP 08hs-12hs
  • Bioestatística HRAC-USP
    

    
    

    Aula: Presencial Bioestatística HRAC USP

    Se possível trazer notebook com o software Jamovi instalado para realização de exercícios práticos. 

    
    

    15ª AULA DE BIOESTATÍSTICA
    Plano de aula para a aula 15	Bioestatística
    Objetivos específicos	Conhecer e compreender como executar uma estatística descritiva utilizando o Excel e outros programas de estatística. Assim, como organizar os dados para uma análise inferencial e executá-la. Além disso, conhecer e compreender o formato da descrição de parágrafos referentes a estatística em trabalhos de teses/dissertações, projetos de pesquisa e artigos científicos.
    Conteúdo Proposto	Continuação da aula anterior, seleção do teste estatístico para dados paramétricos e não paramétricos.  Destaque para dados não paramétricos: Testes não paramétricos   Teste Qui-quadrado   Teste Exado de Fisher   Teste McNemar   Teste Mann-Whitney   Teste Wilcoxon   Teste Kruskal-Wallis  Teste Friedman   Correlação Spearman.  Quadros e esquemas, softwares resumindo a escolha de teste. Escolha do Teste Estatístico             Treino e prática na escolha do teste Estatística para a metodologia de projetos Execução de testes estatísticos             Dois grupos independentes e três grupos independentes                         Estatística descritiva                         Ferramenta de Análise do Excel                         Estatística descritiva no EXCEL §  Média §  Erro Padrão §  Mediana §  Moda §  Desvio Padrão §  Variância da amostra §  Curtose §  Simetria §  Intervalo §  Mínimo §  Máximo §  Soma §  Contagem §  Maior §  Menor §  Nível de confiança                         Estatística descritiva no Sigma Plot, Social Sc.Stati.                         Estatística Inferencial                         Test T: Sigma Plot, Social Sc.Stati.                         Anova a um fator: Sigma Plot, Social Sc.Stati.             Descrever a estatística nos resultados do artigo             Considerações Finais em Bioestatística
    Metodologia	Esta aula será dividida em duas etapas, 1) complemento dos estudos de dados não paramétricos; 2) há uma apresentação prática mostrando a escolha dos testes estatísticos por meio do Tutorial (FOB/USP) e uma etapa direcionada para a execução dos testes estatísticas. Estas aulas serão desenvolvidas de forma presencialmente, eventualmente material adicional será disponibilizado por meio da gravação prévia, sendo disponibilizada no Youtube (com visibilidade não listado).
    Atividade Prévia	Esta aula é prática mostrando a execução dos testes estatísticos. O conteúdo pode ser melhor compreendido realizando uma revisão da aula  de Testes de Hipótese e análise de dados paramétricos.
    Atividade Pós-aula	Leitura e estudo dos artigos oferecidos na disciplina (Análise qualitativa de dados).  Complemente a formação com leituras dos livros de bioestatística e veja os vídeos práticos de como executar os testes estatísticos, os quais estão disponíveis, por exemplo, no Canal Pesquise idealizado pelo Prof. Dr. Heitor Marques Honório (FOB/USP).

    
    

    Tutorial: Escolha do teste estatístico.
    

    Disciplina de Metodologia de Pesquisa e Estatística

    Faculdade de Odontologia de Bauru - USP

    Prof. Dr. Heitor Marques Honório
    

    Canal Pesquise: 

    https://www.canalpesquise.com.br/tutorial
    

• 29 de julho: Prática e literatura recomendada (assíncrona - 14:00-18:00hs)
  • 

    Devolutiva da disciplina de Bioestatística Assignment

    Prezados alunos, 

    
    Esta disciplina foi organizada com muita atenção para que pudesse somar no conteúdo teórico/prático na área de Bioestatística. 
    
    

    Como uma última tarefa, gostaria de receber uma resposta em relação ao perfil da disciplina, aborde em sua resposta, por exemplo, os tópicos abaixo:

    
    1) Quais tópicos vocês gostariam que fossem adicionados ou removidos?
    2) O que poderia ser melhor explorado?
    3) Se você considera interessante um aprofundamento dos tópicos, por exemplo, novos encontros, atividades, disciplina?

    
    Também gostaria de saber como está seu nível de conhecimento na área? e como analisa a inserção desta disciplina na sua profissão?
    
    

    Grato pela participação,
    Prof. Joel 

  • Prezados estudantes,
    

    
    Espero que todos estejam bem.
    
    

    Chegamos ao término de nossa disciplina de Bioestatística!!!!

    
    Informo que não haverá uma avaliação formal, porém deixarei um questionário para autoavaliação e também da disciplina, obrigatório.
    
    

    A nota será composta referente aos três questionários encerrados em 29/07/2022.

    
    Deixarei as aulas por mais 30 dias. Este é o momento para rever o conteúdo e praticar.

    
    

    Agradeço toda atenção e paciência de vocês.
    
    

    Esta disciplina foi construída com muito empenho para que pudesse ser simples e facilitar sua compreensão e esperamos que possa ter somado na construção desta etapa acadêmica. 

    
    

    
    

    Aproveitem e estudem todo o conteúdo que está servido, sucesso a todos!

    Prof. Joel