Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes, dentro do escopo das teorias, métodos e dados da psicologia comparativa e etologia, a: incorporar a dimensão filogenética na análise do comportamento, incluindo o comportamento humano; analisar o comportamento em termos dos conceitos básicos da psicologia comparativa e etologia (tais como instinto, adaptação do comportamento, custo vs. benefício, seleção natural, seleção sexual, períodos críticos, predisposições à aprendizagem, conflito e ritualização); formular problemas para investigação empírica em função deste referencial teórico; observar comportamento e elaborar interferências experimentais consistentes; analisar e interpretar resultados.
- Docente: Patricia Izar Mauro
- Docente: Ronara de Souza Ferreira Chaline