- compreender os fatores que nortearam a constituição dos sistemas públicos de ensino de modo a entender os processos de constituição da cultura escolar no Brasil; - evidenciar as relações entre a institucionalização da escola e a configuração de uma cultura escolar própria; - analisar momentos históricos significativos para o engendramento da organização de instituições escolares e seus aspectos estruturantes, demonstrando as lutas e negociações necessárias que fizeram parte dessa construção cujo processo é sócio-cultural; - compreender e discutir algumas tensões presentes nas escolas atuais entre as tradições nos modos de organizar a ação educativa e os imperativos de mudanças na cultura escolar impostos pelas demandas de outras formas de configurar as práticas educativas, particularmente, os modos de ensinar e aprender e também a atuação docente - potencializar as análises que contemplam a cultura escolar brasileira como objeto de estudo mediante a reflexão de alguns de seus aspectos estruturantes como o tempo e o espaço escolar

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