1 - Oferecer elementos para a compreensão de múltiplas dimensões que envolvem o desenvolvimento do trabalho pedagógico no interior da escola mediante a análise das especificidades da cultura que lhe é própria. ? Discutir o trabalho coletivo na escola. ? Refletir sobre as tensões que marcam o exercício do magistério em diferentes sistemas de ensino e em instituições com modos de funcionamento distintos e nas quais atuam profissionais cujas trajetórias são diversas. ? Evidenciar a importância dos significados que as experiências de formação vivenciadas no ambiente escolar têm na conformação das representações de si próprio e na constituição de trajetórias de êxito e fracasso na escola. ? Favorecer a capacidade de identificar os problemas que afetam a comunidade escolar e de empreender esforços para compreendê-los e de elaborar propostas de ações com vista a solucioná-los (ou minimizá-los) no âmbito da elaboração do projeto pedagógico da instituição de ensino.

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