Desde a perspectiva psicanalítica e sua abordagem particular da noção de sujeito, busca-se apresentar discussões acerca da experiência escolar, das relações educativas e do discurso pedagógico contemporâneo, abordando criticamente noções como desenvolvimento de competências psicológicas individuais e/ou inatas e adequação das intervenções docentes às necessidades naturais dos alunos. Com essa operação, por sua vez, pretende-se atribuir centralidade a reflexões acerca da responsabilidade e da autoridade docente bem como acerca de sua implicação subjetiva no endereçamento da palavra nas relações educativas na escola.
- Docente: Caroline Fanizzi