Compreender processos e práticas da construção de currículo e elementos da história da educação e do ensino de ciências da natureza no Brasil. Caracterizar os pressupostos científicos, pedagógicos e culturais de projetos nacionais e internacionais de ensino de Física e Ciências, livros didáticos, ambientes virtuais de aprendizagem e outras propostas institucionais. Aprofundar o estudo crítico das diretrizes curriculares, no sentido de identificar práticas coerentes com os princípios curriculares. Capacitar o/a estudante para avaliar possibilidades concretas de utilização em sala de aula dos projetos estudados, desenvolvendo critérios para seleção e organização de atividades curriculares.
- Docente: Andre Machado Rodrigues