1) Problematizar visões de letramentos digitais em formação docente na contemporaneidade focadas em pensamentos pós-modernos e decoloniais;
2) Conceituar e identificar as relações entre letramentos digitais, educação linguística e formação do docente de línguas estrangeiras;
3) Discutir pesquisas acadêmicas na área de educação/educação linguística/formação de professores atravessadas pelos conceitos de letramentos de digitais, autonomia, equidade e produção de materiais didáticos.
4) Promover Seminários de Pesquisa em torno dos letramentos digitais na e para a formação docente de línguas estrangeiras que enfatizem a equidade, autonomia e produção de materiais didáticos.
- Docente: Daniel de Mello Ferraz