ECO

Ao final da disciplina, espera-se que o aluno seja capaz de integrar sua formação como docente do ensino superior à formação de pesquisador e compreenda princípios e práticas da educação ambiental para alicerçar sua formação educadora. O conteúdo e forma de aprendizagem possibilitam que, ao final da disciplina, o pós-graduando desenvolvimento de sua autonomia no pensar, fundamentada em autores, sua capacidade reflexiva sobre a docência, baseada nas propostas didáticas e de sua compreensão da necessidade de inserção das preocupações socioambientais na prática educativa do ensino superior. Objetivos específicos: - refletir e problematizar a forma de ensino no ensino superior, buscando novas formas de desenvolver a prática educativa; - relacionar a educação ambiental com o modo de vida em sociedade e com o papel da escola e da universidade - compreender teoricamente o processo de construção de conhecimentos em aula; - analisar as transformações necessárias ao ensino e ao papel do professor, identificando o próprio desenvolvimento profissional e sua relação com as mudanças sugeridas pelas perspectivas construtivistas - inserir as questões socioambientais na elaboração da prática docente do ensino superior. Para que estes objetivos sejam atingidos, o aluno (pós-graduando) deverá desenvolver um papel ativo, assumindo a busca do conhecimento. O curso se orientará, em grande parte, pela perspectiva construtivista, em que o foco se desloca do ensino para a aprendizagem e do professor para o aluno. Os docentes irão atuar para articular as aulas e a elaboração de portifólio pelos alunos.