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Caracterizar, do ponto de vista epistemológico, a física apresentada na educação básica, identificando suas limitações para analisar sistemas abertos e dinâmicos. Discutir o âmbito e as limitações da ciência tradicional que podem levar ao negacionismo. Desenvolver o instrumental de conhecimentos físicos, relacionados à termodinâmica de não equilíbrio e à complexidade. Apresentar a abordagem da complexidade, e suas contribuições para o estudo de situações como as relacionadas a mudanças climáticas e questões ambientais. Analisar possíveis formas de tratar esses aspectos em temas concretos, identificando aspectos relevantes para a discussão de temas contemporâneos, na perspectiva da contribuição para uma educação ambiental crítica.

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