No último dia vinte e oito de agosto chegamos na escola por volta das 13h. Iniciamos as nossas atividades auxiliando os alunos no desenvolvimento de suas atividades no salão. Faltando uns dez minutos para as 14h descemos para o Laboratório de Ciências para verificar se o mesmo tinha condições de uso.
Por volta das 14h os alunos começaram a chegar à sala e pela demora da professora para subir para o laboratório, os alunos começaram a brincar com a água da pia. Parte da tubulação de esgoto estava entupida e por isso se formou um poça d'água próxima à bancada “da porta”.
A professora apareceu as 14h15 e quando questionada por causa do atraso por alguns alunos, disse que estava resolvendo problemas com o Cleiton.
As atividades da aula correram de uma forma relativamente tranquila. Combinamos com os alunos que só daríamos a parte experimental do nosso roteiro (segunda parte em diante) após as 14h30. Alguns alunos tiveram dificuldade em trabalhar com o papel filme plástico, principalmente na segunda parte em que os alunos deveriam imprimir no papel uma pequena curvatura sem furá-lo.
Os alunos apresentaram um pouco de dificuldade na questão de representação do que era visualizado, além de certa resistência dos alunos na hora de preencher o roteiro. Tentamos driblar esta “inércia” fazendo com que o aluno só continuasse a experimentação caso concluísse o passo em que estava. Isso funcionou relativamente bem.
De forma geral, a quarta parte (Problemas de Visão) que mais nos preocupava quanto a compreensão e aproveitamento dos grupos nos surpreendeu positivamente. Por mais que nossos alunos se recusassem a ler, como esta parte tinha muitas imagens e falava de uma temática que lhes interessava, vimos muitos alunos investigando alegremente esta parte e fazendo diversas perguntas sobre o tema.
Durante a aula a Solange nos questionou bastante sobre o motivo de não termos falado para os alunos sobre lentes Côncavas e Convexas. Nos justificamos falando que a nossa proposta era uma primeira abordagem do tema, mais superficial e que tentaríamos aprofundá-la, se possível, em outras aulas.