As turmas irão avaliar a velocidade do escoamento da água em tipos de solo diferente.
Eles irão utilizar as amostras de diferentes tipos de solo que eles colheram na última aula e com um "funil" eles vão verificar as diferentes velocidades de escoamento que vai depender do tipo de solo que eles estão utilizando.
Levaremos as turmas para o pátio da escola, onde eles terão acesso à agua e também tem o efeito do "sair da sala de aula".
Como dito no relato anteriormente, os roteiros estavam sem significado pra eles e pra nós, portanto, eles terão uma folha de sulfite para escrever o tipos de misturar que estão fazendo e o que eles observaram.
Exemplo:
"Misturei terra preta com areia e a água passou de tal forma"
Vamos pedir que eles façam diversas misturas, pra isso, estamos levando também argila, para que ajude nas mistures.
A idéia é que eles observem o que esta acontecendo e relatem com as próprias palavras, sem formalidades e coisas que eles não entendem.
Materiais Utilizados: 100 folhas sulfite, Garrafas pet cortadas para o funil, colheres, argila e as amostras colhidas por eles mesmos.