Roteiro da Semana 9
10. Mãos à obra
Atividade 1 - Questionário 1.
Vimos nesta aula o problema da fragmentação de habitats. Atualmente um dos grandes debates que envolve inclusive os gestores de áreas naturais é onde focar esforços e dinheiro para a conservação: tendo a oportunidade, seria melhor conservar uma área grande ou várias pequenas (que somadas dessem o mesmo tamanho da área única maior)? Esse debate, conhecido como SLOSS (do inglês “single large or several small” – “único grande ou vários pequenos”), é muito pertinente, pois pode envolver argumentos dos mais diversos, e não há necessariamente uma resposta correta. Vimos um pouco da discussão do tamanho no material da aula. Agora é com você!
Escreva um pequeno parágrafo (100-300 palavras) com a sua opinião sobre qual seria a melhor opção para se conservar uma área natural. Pense em que espécie(s) você estaria focando no plano de conservar uma área, e dê algum(ns) argumento(s) ecológico(s) que sustentem sua opinião.
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Atividade 2 - Questionário 2.
Estamos na penúltima semana de aula, ou seja, chegando ao final de mais uma disciplina. Neste momento, convidamos você a refletir de forma abrangente sobre os conceitos abordados em Ecologia e realizar o seguinte exercício:
Pesquise na internet animações sobre qualquer tópico de Ecologia tratado no curso. Escolha a que você achar mais interessante. Sua escolha deve considerar se a animação está conceitualmente correta e didaticamente apropriada. Elabore um pequeno texto (400-600 palavras), apresentando:
1. Link da animação que escolheu;
2. Conceito a ser trabalhado;
3. Justificativa da escolha do material;
4. Uma proposta de como utilizar tal animação durante uma aula de Ecologia, deixando claro quantas aulas serão utilizadas e a qual série a proposta será aplicada.
Bom trabalho!
Atenção: aulas em vídeo com pessoas fazendo apresentações não são animações!