Rubrica| 1.1.1 - Identificar, criar e aproveitar oportunidades. | Eu posso encontrar oportunidades para ajudar os outros. 1 pontos | Posso reconhecer oportunidades para criar valor na minha comunidade e arredores. 2 pontos | Eu posso explicar como aproveitar uma oportunidade para criar valor. 3 pontos | Eu posso procurar proativamente oportunidades para criar valor, inclusive por necessidade. 4 pontos | Posso descrever diferentes abordagens analíticas para identificar oportunidades empreendedoras. 5 pontos | Posso usar meu conhecimento e compreensão do contexto para criar oportunidades para criar valor. 6 pontos | Posso julgar oportunidades de criação de valor e decidir se as devo seguir em diferentes níveis do sistema em que estou trabalhando (por exemplo, micro, intermediário ou macro). 7 pontos | Eu posso identificar e tirar vantagem rapidamente de uma oportunidade. 8 pontos |
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| 1.1.2 - Concentrar-se nos desafios | Posso encontrar diferentes exemplos de desafios que precisam de soluções. 1 pontos | Posso reconhecer desafios em minha comunidade e arredores que posso contribuir para solucionar. 2 pontos | Consigo identificar oportunidades para resolver problemas de maneiras alternativas. 3 pontos | Posso redefinir a descrição de um desafio, para que oportunidades alternativas possam se tornar aparentes. 4 pontos | Posso desmontar práticas estabelecidas e desafiar o pensamento comum para criar oportunidades e encarar os desafios de diferentes maneiras. 5 pontos | Posso julgar o momento certo de aproveitar uma oportunidade para criar valor. 6 pontos | Posso agrupar diferentes oportunidades ou identificar sinergias entre diferentes oportunidades para tirar o máximo proveito delas. 7 pontos | Posso definir oportunidades em que posso manter uma vantagem competitiva. 8 pontos |
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| 1.1.3 -
Descobrir as necessidades. | Posso encontrar exemplos de grupos que se beneficiaram de uma solução para um determinado problema. 1 pontos | Posso identificar necessidades na minha comunidade e arredores que não foram atendidas. 2 pontos | Eu posso explicar que grupos diferentes podem ter necessidades diferentes. 3 pontos | Posso estabelecer qual grupo de usuários e quais necessidades quero resolver com a criação de valor. 4 pontos | Eu posso realizar uma análise de necessidades envolvendo partes interessadas relevantes. 5 pontos | Posso identificar desafios relacionados às necessidades e interesses contrastantes de diferentes partes interessadas. 6 pontos | Eu posso produzir um 'roteiro' que corresponda às necessidades com as ações necessárias para lidar com elas que me ajude a criar valor. 7 pontos | Posso desenhar projetos que visam antecipar necessidades futuras. 8 pontos |
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| 1.1.4 - Analisar o contexto. | Eu posso dizer a diferença entre áreas distintas em que o valor pode ser criado (por exemplo, em casa, na comunidade, no meio ambiente, na economia ou na sociedade). 1 pontos | Posso reconhecer os diferentes papéis que os setores público, privado e terceiro desempenham na minha região ou país. 2 pontos | Eu posso dizer a diferença entre contextos para a criação de valor (por exemplo, comunidades e redes informais, organizações existentes, mercado). 3 pontos | Posso identificar minhas oportunidades pessoais, sociais e profissionais para criar valor, tanto em organizações existentes quanto na criação de novos empreendimentos. 4 pontos | Posso identificar os limites do sistema que são relevantes para a minha atividade de criação de valor (ou da minha equipe). 5 pontos | Posso analisar uma atividade de criação de valor existente, analisando-a como um todo e identificando oportunidades para desenvolvê-la ainda mais. 6 pontos | Eu posso monitorar tendências relevantes e ver como elas criam ameaças e novas oportunidades para criar valor. 7 pontos | Posso promover uma cultura dentro da minha organização que esteja aberta a detectar os sinais fracos de mudança, levando a novas oportunidades para a criação de valor. 8 pontos |
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| 1.2.1 - Ser curioso e aberto. | Eu posso mostrar que estou curioso sobre coisas novas. 1 pontos | Eu posso explorar novas maneiras de fazer uso dos recursos existentes. 2 pontos | Eu posso experimentar minhas habilidades e competências em situações que são novas para mim. 3 pontos | Posso procurar ativamente novas soluções que atendam às minhas necessidades. 4 pontos | Posso procurar ativamente novas soluções que melhorem o processo de criação de valor. 5 pontos | Posso combinar minha compreensão de diferentes contextos para transferir conhecimentos, idéias e soluções em diferentes áreas. 6 pontos |
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| 1.2.2 - Desenvolver ideias. | Posso desenvolver ideias que resolvam problemas relevantes para mim e para o meu entorno. 1 pontos | Sozinho e como parte de uma equipe, posso desenvolver ideias que criam valor para os outros. 2 pontos | Posso experimentar diferentes técnicas para gerar soluções alternativas para os problemas, usando os recursos disponíveis de maneira eficaz. 3 pontos | Posso testar o valor das minhas soluções com os usuários finais. 4 pontos | Posso descrever diferentes técnicas para testar ideias inovadoras com os usuários finais. 5 pontos | Posso configurar processos para envolver as partes interessadas na descoberta, desenvolvimento e teste de ideias. 6 pontos | Posso adaptar uma variedade de maneiras de envolver as partes interessadas para atender às necessidades da minha atividade de criação de valor. 7 pontos | Posso projetar novos processos para envolver as partes interessadas na geração, desenvolvimento e teste de ideias que criam valor. 8 pontos |
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| 1.2.3 - Definir problemas. | Posso abordar problemas em aberto (problemas que podem ter muitas soluções) com curiosidade. 1 pontos | Eu posso explorar problemas em aberto de várias maneiras, a fim de gerar várias soluções. 2 pontos | Eu posso participar de dinâmicas de grupo destinadas a definir problemas em aberto. 3 pontos | Posso remodelar problemas em aberto para se ajustar às minhas habilidades. 4 pontos | Posso descrever e explicar abordagens diferentes para moldar problemas em aberto e diferentes estratégias de solução de problemas. 5 pontos | Posso ajudar outras pessoas a criar valor incentivando a experimentação e usando técnicas criativas para abordar problemas e gerar soluções. 6 pontos | Eu posso iniciar, desenvolver, gerenciar e concluir um projeto criativo. 7 pontos | Posso usar uma combinação de técnicas criativas para continuar gerando valor ao longo do tempo. 8 pontos |
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| 1.2.4 - Criar valor. | Consigo montar objetos que criam valor para mim e para outras pessoas. 1 pontos | Posso melhorar os produtos, serviços e processos existentes para que eles atendam melhor às minhas necessidades ou de meus colegas e da comunidade. 2 pontos | Posso identificar as funções básicas que um protótipo deve ter para ilustrar o valor da minha ideia. 3 pontos | Consigo montar, testar e refinar progressivamente protótipos que simulam o valor que quero criar. 4 pontos | Posso criar (sozinho ou com outras pessoas) produtos ou serviços que resolvem meus problemas e minhas necessidades. 5 pontos | Posso desenvolver e agregar valor em etapas, iniciando com os principais recursos da minha ideia (ou da minha equipe) e adicionando progressivamente mais. 6 pontos | Posso aplicar diferentes abordagens de design para criar valor através de novos produtos, processos ou serviços. 7 pontos | Posso projetar e implementar processos inovadores para criar valor. 8 pontos |
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| 1.2.5 - Ser inovador. | Posso encontrar exemplos de produtos, serviços e soluções inovadores. 1 pontos | Posso descrever como algumas inovações transformaram a sociedade. 2 pontos | Eu posso dizer a diferença entre tipos de inovações (por exemplo, inovação de processo versus produto e inovação social, inovação incremental versus inovação disruptiva). 3 pontos | Posso julgar se uma ideia, produto ou processo é inovador ou apenas novo para mim. 4 pontos | Posso descrever como as inovações se difundem na sociedade, na cultura e no mercado. 5 pontos | Posso descrever diferentes níveis de inovação (por exemplo, incremental, breakthrough (revolucionária) ou transformacional e seu papel nas atividades de criação de valor. 6 pontos | Posso identificar as etapas necessárias para pesquisar o potencial de uma ideia inovadora à luz de seu desenvolvimento em uma empresa existente, um novo empreendimento ou uma oportunidade de mudança social. 7 pontos | Posso gerenciar processos de inovação que respondem a necessidades emergentes e aproveitam ao máximo as oportunidades à medida que se tornam disponíveis. 8 pontos |
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| 1.3.1 - Imaginar
| Eu posso imaginar um futuro desejável. 1 pontos | Eu posso desenvolver cenários futuros simples em que valor é criado para minha comunidade e arredores. 2 pontos | Eu posso desenvolver (sozinho ou com outras pessoas) uma visão inspiradora para o futuro que envolve outras pessoas. 3 pontos | Posso criar cenários futuros em torno da minha atividade de criação de valor. 4 pontos | Posso usar meu entendimento do contexto para identificar diferentes visões estratégicas para a criação de valor. 5 pontos | Posso discutir minha visão estratégica (ou da minha equipe) para criar valor. 6 pontos | Eu posso desenvolver (sozinho ou com outras pessoas) e comparar diferentes cenários futuros. 7 pontos | Posso mostrar a diferentes públicos os benefícios da minha visão em tempos turbulentos 8 pontos |
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| 1.3.2 - Pensar estrategicamente. | Posso explicar o que é uma visão e para que finalidade ela serve. 3 pontos | Estou ciente do que é necessário para construir uma visão. 4 pontos | Eu posso explicar o papel de uma declaração de visão para o planejamento estratégico. 5 pontos | Posso preparar uma declaração de visão para a minha atividade de criação de valor (ou da minha equipe) que orienta a tomada de decisão interna em todo o processo de criação de valor. 6 pontos | Posso planejar de trás para frente a minha visão para projetar a estratégia necessária para alcançá-la. 7 pontos | Posso incentivar o entusiasmo e um sentimento de pertencer a uma visão convincente. 8 pontos |
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| 1.3.3 - Orientar a ação (Guide action). | Minha visão para criar valor me leva a fazer um esforço para transformar ideias em ação. 3 pontos | Posso decidir em que tipo de visão para criação de valor gostaria de contribuir. 4 pontos | Consigo identificar as mudanças necessárias para alcançar minha visão. 5 pontos | Posso promover iniciativas de mudança e transformação que contribuam para a minha visão. 6 pontos | Posso identificar desafios relacionados à minha visão (ou da minha equipe), respeitando os diferentes níveis do sistema e a variedade de partes interessadas afetadas. 7 pontos | Posso criar (sozinho ou com outras pessoas) um "roteiro" com base na minha visão de criação de valor. 8 pontos |
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| 1.4.1 - Reconhecer o valor das ideias. | Posso encontrar exemplos de ideias que têm valor para mim e para os outros. 1 pontos | Posso mostrar como diferentes grupos, como empresas e instituições, criam valor na minha comunidade e arredores. 2 pontos | Eu posso dizer a diferença entre valor social, cultural e econômico. 3 pontos | Posso decidir em qual tipo de valor quero atuar e depois escolher o caminho mais apropriado para isso. 4 pontos | Reconheço as muitas formas de valor que poderiam ser criadas por meio da empresa, como valor social, cultural ou econômico. 5 pontos | Posso decompor uma cadeia de valor em suas diferentes partes e identificar como o valor é adicionado em cada parte. 6 pontos | Posso desenvolver estratégias para aproveitar efetivamente as oportunidades de criação de valor em minha organização ou empreendimento. 7 pontos | Posso afirmar o valor de uma nova ideia sob a perspectiva de diferentes partes interessadas. 8 pontos |
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| 1.4.2 - Compartilhar e proteger ideias. | Posso esclarecer que as ideias de outras pessoas podem ser usadas e adotadas, respeitando seus direitos. 1 pontos | Posso explicar que as ideias podem ser compartilhadas e divulgadas para o benefício de todos ou podem ser protegidas por certos direitos, por exemplo, direitos autorais ou patentes. 2 pontos | Eu posso dizer a diferença entre os tipos de licenças que podem ser usadas para compartilhar ideias e proteger direitos. 3 pontos | Posso escolher a licença mais apropriada para compartilhar e proteger o valor criado por minhas ideias. 4 pontos | Eu posso dizer a diferença entre marcas comerciais (trademarks), direitos de design registrados, patentes, indicações geográficas, segredos comerciais, acordos de confidencialidade e licenças de direitos autorais (copyright), incluindo licenças abertas de domínio público, como creative commons. 5 pontos | Ao criar ideias com outras pessoas, posso esboçar um acordo de divulgação e exploração que beneficie todos os parceiros envolvidos. 6 pontos | Posso desenvolver uma estratégia personalizada sobre direitos de propriedade intelectual que lide com requisitos geográficos. 7 pontos | Posso desenvolver uma estratégia de direitos de propriedade intelectual adaptada à maturidade do meu portfólio. 8 pontos |
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| 1.5.1 - Comportar-se eticamente. | Reconheço comportamentos que demonstram integridade, honestidade, responsabilidade, coragem e comprometimento. 1 pontos | Posso descrever com minhas próprias palavras a importância da integridade e dos valores éticos. 2 pontos | Eu posso aplicar o pensamento ético aos processos de consumo e produção. 3 pontos | Sou motivado pela honestidade e integridade ao tomar decisões. 4 pontos | Posso argumentar que as ideias para a criação de valor devem ser apoiadas pela ética e pelos valores relacionados a gênero, igualdade, justiça, justiça social e sustentabilidade ambiental. 5 pontos | Posso assumir a responsabilidade de promover o comportamento ético em minha área de influência (por exemplo, promovendo o equilíbrio de gênero, destacando as desigualdades e qualquer falta de integridade). 6 pontos | É minha prioridade garantir que o comportamento ético seja respeitado e promovido na minha área de influência. 7 pontos | Eu tomo medidas contra comportamentos antiéticos. 8 pontos |
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| 1.5.2 - Pensar de forma sustentável. | Posso listar exemplos de comportamento ambientalmente amigável que beneficia uma comunidade. 1 pontos | Posso reconhecer exemplos de comportamento ambientalmente amigável por parte das empresas que criam valor para a sociedade como um todo. 2 pontos | Consigo identificar práticas que não são sustentáveis e suas implicações para o meio ambiente. 3 pontos | Eu posso produzir uma declaração clara do problema quando confrontado com práticas que não são sustentáveis. 4 pontos | Posso discutir o impacto que uma organização tem no meio ambiente (e vice-versa). 5 pontos | Eu posso discutir a relação entre a sociedade e os desenvolvimentos técnicos, relacionados às suas implicações para o meio ambiente. 6 pontos | Posso escolher métodos adequados para analisar o impacto ambiental com base em suas vantagens e desvantagens. 7 pontos | Eu posso contribuir para discussões de auto-regulação dentro do meu setor de operações. 8 pontos |
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| 1.5.3 - Avalie o impacto. | Posso encontrar e listar exemplos de mudanças causadas pela ação humana em contextos sociais, culturais, ambientais ou econômicos. 1 pontos | Eu posso dizer a diferença entre o impacto de uma atividade de criação de valor na comunidade-alvo e o impacto mais amplo na sociedade. 2 pontos | Posso identificar o impacto que as oportunidades de emprego terão em mim e minha equipe, no grupo-alvo e na comunidade ao redor. 3 pontos | Posso identificar as partes interessadas que são afetadas pela mudança provocada pela minha atividade de criação de valor (ou da minha equipe), incluindo partes interessadas que não podem se manifestar (por exemplo, gerações futuras, clima ou natureza). 4 pontos | Posso analisar as implicações da minha atividade de criação de valor dentro dos limites do sistema em que estou trabalhando. 5 pontos | Posso definir o objetivo da avaliação de impacto, monitoramento de impacto e avaliação de impacto. 6 pontos | Posso escolher "medir indicadores" para monitorar e avaliar o impacto da minha atividade de criação de valor. 7 pontos | Posso realizar avaliação de impacto, monitoramento de impacto e avaliação de impacto em minha atividade de criação de valor. 8 pontos |
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| 1.5.4 - Ser responsável. | Posso dizer a diferença entre contabilizar o uso de recursos e contabilizar o impacto da minha atividade de criação de valor nas partes interessadas e no meio ambiente. 4 pontos | Eu posso dizer a diferença entre entrada, saída, resultados e impacto. 5 pontos | Eu posso discutir uma variedade de métodos de prestação de contas para prestação de contas funcional e estratégica. 6 pontos | Posso usar os métodos de prestação de contas que me responsabilizam pelas partes interessadas internas e externas (stakeholders). 7 pontos | Posso criar maneiras de prestar contas a todos os nossos stakeholders. 8 pontos |
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