Resultados da busca: 4106
- Docente: Alexandre Alarcon do Passo Suaide
- Docente: Suzana Salem Vasconcelos
- Docente: Rafael Sa de Freitas
- Docente: Suzana Salem Vasconcelos
- Docente: Maria Fernanda Araujo de Resende
- Docente: Alexandre Levine
- Docente Avançado, Docente: Adriane Reis Brugnago
- Docente: Cristiano Luis Pinto de Oliveira
- Docente: Liner de Souza Santos
- Docente: Marcia Carvalho de Abreu Fantini
Como a Mecânica I é uma disciplina básica, espera-se, no final do semestre, que o aluno tenha: 1. aprendido a interpretar as soluções das equações matemáticas aplicadas nos problemas da mecânica clássica e extrair conteúdos físicos embutidos nelas; 2. uma compreensão aprofundada dos movimentos de uma partícula em diversas situações complexas; 3. compreendido o formalismo Lagrangeano (importante para o formalismo canônico da mecânica clássica e também para a física modera nas disciplinas futuras); 4. adquirido vivência em manipulações de matemática avançada e um pouco de metodologia de trabalho em física teórica.
- Docente: Nestor Felipe Caticha Alfonso
Nessa disciplina são realizadas algumas experiências que constituem parte dos alicerces empíricos da física moderna. Estas experiências foram realizadas ou tiveram grande impacto por volta do início do século XX, e juntamente com outras, desencadearam uma ruptura com os pressupostos da física clássica. Os novos conceitos que se fizeram necessários para a interpretação dos fenômenos resultaram na formulação da teoria quântica. Neste semestre, serão realizados três experimentos previamente escolhidos e um experimento eletivo. Os experimentos são os seguintes: 1) Radiação de Corpo Negro e Espectroscopia ótica. 2) Efeito Fotoelétrico 3) Difração de raios X e de elétrons. Os experimentos eletivos serão escolhidos a partir da seguinte lista: Medida da carga elétrica elementar; Movimento Browniano; Experimento de Frank-Hertz; Medida do Efeito Compton e Emissão, Fluorescência e Absorção de Raio X.
- Docente: Gennady Gusev
- Docente: Nilberto Heder Medina
- Docente: Suelen de Castro
- Docente Avançado, Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente Avançado, Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente Avançado, Docente: Leandro Ramos Souza Barbosa
- Docente Avançado, Docente: Raphael Liguori Neto
- Docente: Ana Carolina de Magalhães
- Docente: carlos david gonzales lorenzo
- Docente: Djacinto Ap Monteiro dos Santos Junior
- Docente: Geovane Grossi Araujo de Souza
- Docente: Julio Cesar Ruivo Costa
- Docente: Leonardo Werneck de Avellar
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Maximilia Frazão de Souza
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente: Hanna Martins Morilhas
- Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Rafael Sa de Freitas
- Docente: Rafael Valiati dos Santos
- Docente: Raphael Liguori Neto
- Docente: Raphael Wictky Sallatti
- Docente: Theo Louzada Meireles
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente: Luciana Varanda Rizzo
- Docente: Marcia de Almeida Rizzutto
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Rafael Valiati dos Santos
- Docente: Thiago Silva Tavares
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente: Bruno Bueno Ipaves Nascimento
- Docente: Caíke Crepaldi
- Docente: Djacinto Ap Monteiro dos Santos Junior
- Docente: Edy Elar Cuevas Arizaca Edy
- Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente: Leonardo Werneck de Avellar
- Docente: Marco Aurelio de Menezes Franco
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Raphael Liguori Neto
- Docente: Uiran Umbelino da Silva
- Docente: Vitor Angelo Paulino de Aguiar
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Raphael Liguori Neto
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente: Hugo Salia dos Santos
- Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente: Marco Aurelio de Menezes Franco
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Rafael Sa de Freitas
- Docente: Rafael Valiati dos Santos
- Docente: Raphael Liguori Neto
- Docente: Ricardo Laranjeira Couto Pitta
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Alexandre Lima Correia
- Docente: Gustavo Henrique dos Santos Silva
- Docente: Jose Fernando Diniz Chubaci
- Docente: Juan Antonio Alcántara Núñez
- Docente: Luciana Varanda Rizzo
- Docente: Marcia de Almeida Rizzutto
- Docente: Rafael Valiati dos Santos
- Docente: Raphael Wictky Sallatti
- Docente: Ricardo Laranjeira Couto Pitta
- Docente: Theo Louzada Meireles
- Docente: Zwinglio de Oliveira Guimaraes Filho
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Fernando Assis Garcia
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Marcelo Martinelli
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Fernando Assis Garcia
- Docente: Luiz Carlos Chamon
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Marco Bregant
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Valmir Antonio Chitta
1. Circuitos elétricos em corrente alternada
2. Campos eletromagnéticos
3. Propriedades ondulatórias da luz: reflexão, refração, interferência e difração
4. Espectrofotometria em frequências próximas à da luz visível
Através da realização de experimentos que requerem a realização sistemática de medidas experimentais e suas correlações:
1. praticar tomadas de dados cuidadosas e sistemáticas;
2. automatizar os experimentos;
3. correlacionar conjuntos de dados independentes de forma a extrair uma interpretação física mais complexa;
4. desenvolver a análise crítica do conjunto de dados.
Para o tratamento de dados, introduzir formalmente os conceitos de:
1. simulações experimentais, método de Monte Carlo;
2. ajustes de funções genéricas e não lineares. Método de máxima verossimilhança;
3. análise de dados correlacionados (covariância);
4. propagação de incertezas com covariância entre parâmetros;
5. extrapolação de curvas;
6. tratamento de grandes volumes de dados;
7. incertezas sistemáticas de medidas.
Para a análise, síntese e apresentação dos resultados:
1. elaborar sínteses de experimentos, selecionando adequadamente as informações obtidas e correlacionando-as com medidas previamente realizadas;
2. elaborar apresentações orais de resultados experimentais.
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Henrique de Melo Jorge Barbosa
- Docente: Luiz Carlos Chamon
- Docente: Nelson Carlin Filho
Disciplinas experimentais devem contribuir para sedimentar nos estudantes as bases da metodologia científica bem como apresentar com clareza a importância das atividades experimentais no processo de produção do conhecimento. A fim de se atingir esse objetivo, deve-se dar ênfase ao desenvolvimento da habilidade de analisar e interpretar quantitativa e rigorosamente as medidas realizadas, com o uso dos princípios da teoria de erros, conhecimento sobre a instrumentação utilizada e de técnicas avançadas de análise de dados, inclusive simulações computacionais, assim como a habilidade de avaliar os resultados obtidos, comparando-os com teorias, modelos e outros experimentos, identificando limitações e propondo aprimoramentos. Todas as atividades devem ser planejadas para estimular o raciocínio e senso crítico, bem como para orientar o desenvolvimento da capacidade de trabalho coletivo dos alunos.
Esta disciplina deve estimular o amadurecimento e independência dos alunos dentro de um laboratório científico. A disciplina será constituída de três experimentos de complexidade avançada com tempo médio de duração de um um mês. Devemos focar na ideia de que experimentos “não dão errado” e sim que, muitas vezes, a Natureza é demasiadamente complexa e as ferramentas que temos à disposição (experimentais e teóricas) podem ser limitadas para o seu entendimento por completo. Devemos introduzir os alunos à automatização de experimentos e simulações numéricas.
O objetivo desta disciplina é aprofundar as bases da metodologia científica por meio de experimentos complexos envolvendo, principalmente, aspectos do eletromagnetismo e da ótica, dentre os quais:
- Ótica geométrica
- Ótica física
Introduzir conceitos sobre:
- Aperfeiçoamento do conceito físico de medida.
- Aprendizado de técnicas para a realização de medidas científicas, tratamento e apresentação dos resultados.
- Aprofundamento da teoria de probabilidades e sua aplicação no tratamento de dados experimentais.
- Desenvolvimento de espírito crítico na confrontação de modelos teóricos e resultados experimentais.
- Desenvolvimento da capacidade de leitura e redação de textos científicos.
- Desenvolvimento da habilidade de aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações.
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Giancarlo Esposito de Souza Brito
- Docente: Nathalia Beretta Tomazio
- Docente: Nelson Carlin Filho
Disciplinas experimentais devem contribuir para sedimentar nos estudantes as bases da metodologia científica bem como apresentar com clareza a importância das atividades experimentais no processo de produção do conhecimento. A fim de se atingir esse objetivo, deve-se dar ênfase ao desenvolvimento da habilidade de analisar e interpretar quantitativa e rigorosamente as medidas realizadas, com o uso dos princípios da teoria de erros, conhecimento sobre a instrumentação utilizada e de técnicas avançadas de análise de dados, inclusive simulações computacionais, assim como a habilidade de avaliar os resultados obtidos, comparando-os com teorias, modelos e outros experimentos, identificando limitações e propondo aprimoramentos. Todas as atividades devem ser planejadas para estimular o raciocínio e senso crítico, bem como para orientar o desenvolvimento da capacidade de trabalho coletivo dos alunos.
Esta disciplina deve estimular o amadurecimento e independência dos alunos dentro de um laboratório científico. A disciplina será constituída de três experimentos de complexidade avançada com tempo médio de duração de um um mês. Devemos focar na ideia de que experimentos “não dão errado” e sim que, muitas vezes, a Natureza é demasiadamente complexa e as ferramentas que temos à disposição (experimentais e teóricas) podem ser limitadas para o seu entendimento por completo. Devemos introduzir os alunos à automatização de experimentos e simulações numéricas.
O objetivo desta disciplina é aprofundar as bases da metodologia científica por meio de experimentos complexos envolvendo, principalmente, aspectos do eletromagnetismo e da ótica, dentre os quais:
- Ótica geométrica
- Ótica física
Introduzir conceitos sobre:
- Aperfeiçoamento do conceito físico de medida.
- Aprendizado de técnicas para a realização de medidas científicas, tratamento e apresentação dos resultados.
- Aprofundamento da teoria de probabilidades e sua aplicação no tratamento de dados experimentais.
- Desenvolvimento de espírito crítico na confrontação de modelos teóricos e resultados experimentais.
- Desenvolvimento da capacidade de leitura e redação de textos científicos.
- Desenvolvimento da habilidade de aplicar conhecimentos adquiridos em novas situações.
- Docente: Eloisa Madeira Szanto
- Docente: Giancarlo Esposito de Souza Brito
- Docente: Nathalia Beretta Tomazio
- Docente: Nelson Carlin Filho
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Rosangela Itri
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Douglas Arnold Silveira Gioielli Santos
- Docente: Rosangela Itri
- Docente: Leandro Ramos Souza Barbosa
- Docente: Rosangela Itri
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Juliana Sakamoto Yoneda
- Docente: Julio Cesar Ruivo Costa
- Docente: Rafael Rodrigo Garofalo Paranhos
- Docente: Rodrigo Dias
- Docente: Rosangela Itri
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Rosangela Itri
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Rosangela Itri
- Docente: Arnaldo Gammal
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Arnaldo Gammal
- Docente: Felix G. G. Hernandez
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente Avançado: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Antonio Domingues dos Santos
- Docente: Ariel Mariano Silber
Programa
Oscilador harmônico, solução das equações e interpretação física dos parâmetros. Oscilações livres, amortecidas, forçadas. Transiente e estado estacionário. Ressonância. Ondas em uma dimensão, conceitos básicos: ondas progressivas, equações de onda. Cordas vibrantes e sua equação. Interferência, superposição de ondas, batimentos, velocidade de grupo, ondas estacionárias. Modos normais e vibração. Equações de Maxwell na forma integral. Ondas eletromagnéticas no vácuo e em dielétrico. Ondas planas. Energia de uma onda eletromagnética. Momento e pressão da radiação. O espectro das ondas eletromagnéticas. A natureza da luz: aproximação retilínea, reflexão, refração, dispersão e prismas, polarização e filtros polarizadores, o princípio de Huygens, reflexão total e interna, princípio de Fermat. Interferência de ondas luminosas. Experiência de Young da dupla fenda. Interferência em películas delgadas, filmes refletores e anti reflexo. Difração: difração numa fenda simples, a rede de difração, abertura circular. Difração de raios X e a lei de Bragg. Noções de cela unitária, planos cristalográficos e direções cristalográficas.
Avaliação
Método
Aulas expositivas, exemplos ao final de cada tópico.
Critério
Média ponderada de provas (03).
Norma de Recuperação
Nota da 2a avaliação = Nota da 1a avaliação + 2 x (nota da prova de recuperação) dividido por 3.
Bibliografia
Fundamentos da Física, 2,3 e 4, Halliday, Resnick, Walker
Física II, III e IV, Sears e Zemansky
Calendário das Provas
P1: 27-Março P2: 15-Maio P3:26-Jun Psub: 03-Jul Prec: 10-Jul
- Docente: Erix Alexander Milan Garces
Programa
Oscilador
harmônico, solução das equações e interpretação física dos parâmetros.
Oscilações livres, amortecidas, forçadas. Transiente e estado
estacionário. Ressonância. Ondas em uma dimensão, conceitos básicos:
ondas progressivas, equações de onda. Cordas vibrantes e sua equação.
Interferência, superposição de ondas, batimentos, velocidade de grupo,
ondas estacionárias. Modos normais e vibração. Equações de Maxwell na
forma integral. Ondas eletromagnéticas no vácuo e em dielétrico. Ondas
planas. Energia de uma onda eletromagnética. Momento e pressão da
radiação. O espectro das ondas eletromagnéticas. A natureza da luz:
aproximação retilínea, reflexão, refração, dispersão e prismas,
polarização e filtros polarizadores, o princípio de Huygens, reflexão
total e interna, princípio de Fermat. Interferência de ondas luminosas.
Experiência de Young da dupla fenda. Interferência em películas
delgadas, filmes refletores e anti reflexo. Difração: difração numa
fenda simples, a rede de difração, abertura circular. Difração de raios X
e a lei de Bragg. Noções de cela unitária, planos cristalográficos e
direções cristalográficas.
- Docente Avançado, Docente: Ricardo Castro
- Oscilador
harmônico, solução das equações e interpretação física dos parâmetros.
- Oscilações livres, amortecidas, forçadas. Transiente e estado estacionário. Ressonância.
- Ondas em uma dimensão, conceitos básicos:
ondas progressivas, equações de onda. Cordas vibrantes e sua equação.
- Interferência, superposição de ondas, batimentos, velocidade de grupo, ondas estacionárias. Modos normais e vibração.
- Equações de Maxwell na forma integral. Ondas eletromagnéticas no vácuo e em dielétrico. Ondas planas. Energia de uma onda eletromagnética. Momento e pressão da radiação. O espectro das ondas eletromagnéticas.
- A natureza da luz: aproximação retilínea, reflexão, refração, dispersão e prismas, polarização e filtros polarizadores, o princípio de Huygens, reflexão total e interna, princípio de Fermat.
- Interferência de ondas luminosas.
Experiência de Young da dupla fenda. Interferência em películas
delgadas, filmes refletores e anti reflexo.
- Difração: difração numa fenda simples, a rede de difração, abertura circular.
- Difração de raios X
e a lei de Bragg. Noções de cela unitária, planos cristalográficos e
direções cristalográficas.
- Docente: Alessio Mangiarotti
- Oscilador harmônico, solução das equações e interpretação física dos parâmetros. Oscilações livres, amortecidas, forçadas. Transiente e estado estacionário. Ressonância.
- Ondas em uma dimensão, conceitos básicos: ondas progressivas, equações de onda. Cordas vibrantes e sua equação. Interferência, superposição de ondas, batimentos, velocidade de grupo, ondas estacionárias. Modos normais e vibração.
- Equações de Maxwell na forma integral. Ondas eletromagnéticas no vácuo e em dielétrico. Ondas planas. Energia de uma onda eletromagnética. Momento e pressão da radiação. O espectro das ondas eletromagnéticas.
- A natureza da luz: aproximação retilínea, reflexão, refração, dispersão e prismas, polarização e filtros polarizadores, o princípio de Huygens, reflexão total e interna, princípio de Fermat.
- Interferência de ondas luminosas. Experiência de Young da dupla fenda. Interferência em películas delgadas, filmes refletores e anti reflexo.
- Difração: difração numa fenda simples, a rede de difração, abertura circular.
- Difração de raios X
e a lei de Bragg. Noções de cela unitária, planos cristalográficos e
direções cristalográficas.
- Docente: Alessio Mangiarotti
- Docente: Valdir Guimaraes
- Docente: Carmen Sylvia Vidigal Moraes
- Docente: Katia Rubio
- Docente: Carmen Sylvia Vidigal Moraes
- Docente: Cristiane Maria Cornelia Gottschalk
- Docente: Cristiane Maria Cornelia Gottschalk
- Docente: Carmen Sylvia Vidigal Moraes
- Docente: Katia Rubio
- Docente: Cristiane Maria Cornelia Gottschalk
- Docente: Cristiane Maria Cornelia Gottschalk
Levar o aluno a tomar conhecimento e se apropriar das diferentes formas de se fazer, ler, interpretar e dar aplicabilidade à pesquisa em educação. Compreender as relações entre as pesquisas e diferentes práticas de trabalho educacional.
- Docente: Carmen Sylvia Vidigal Moraes
- Docente: George Cunha Cardoso
- Docente: Luciano Bachmann
- Docente: Patricia Nicolucci
- Docente: Theo Zeferino Pavan
- Docente Avançado: Eder Jose Guidelli
- Docente: Theo Zeferino Pavan
- Docente: Theo Zeferino Pavan
- Docente: Eder Jose Guidelli
- Docente: Marina Ribeiro Batistuti Sawazaki
- Docente: Theo Zeferino Pavan
- Docente: Patricia Nicolucci
- Docente: Eder Jose Guidelli
- Docente: Theo Zeferino Pavan
- Docente: Eder Jose Guidelli
- Docente: Marina Ribeiro Batistuti Sawazaki
- Docente: Eder Jose Guidelli
- Docente: Ubiraci Pereira da Costa Neves
- Docente: Ubiraci Pereira da Costa Neves
- Docente: Ubiraci Pereira da Costa Neves
- Docente: Ubiraci Pereira da Costa Neves
- Docente: Alexandre Souto Martinez
- Docente: Antonio Carlos Roque da Silva Filho
- Docente: Ubiraci Pereira da Costa Neves
- Docente: Fernando Fagundes Ferreira
- Docente: Marina Ribeiro Batistuti Sawazaki
- Docente: Juliana Fernandes Pavoni
- Docente: Renata Ferranti Leoni
- Docente: Theo Zeferino Pavan
- Docente: Agnelo dos Santos Bastos Neto
- Docente: Juliana Fernandes Pavoni
- Docente: Pedro Henrique Rodrigues da Silva
- Docente: Renata Ferranti Leoni
- Docente: Sérgio Oliveira Bueno da Silva
- Docente: George Cunha Cardoso
- Docente: Osame Kinouchi Filho
- Docente: George Cunha Cardoso
- Docente: Osame Kinouchi Filho
- Docente: Juliana Fernandes Pavoni
- Docente: Antonio Carlos Roque da Silva Filho
- Docente: Osame Kinouchi Filho
- Docente: Patricia Nicolucci
- Docente: Marina Ribeiro Batistuti Sawazaki
- Docente: Patricia Nicolucci
- Docente: Patricia Nicolucci
- Docente: Antonio Carlos Roque da Silva Filho
- Docente: Antonio Carlos Roque da Silva Filho
- Docente: Alexandre Yasuda Miguelote
- Docente: George Cunha Cardoso
- Docente: George Cunha Cardoso
- Docente: Alexandre Souto Martinez
- Docente: Fernando Fagundes Ferreira
Específico: Desenvolver no estudante habilidades para modelar e resolver problemas de mecânica. Mostrar, através de experiências selecionadas, que as leis físicas são uma síntese das observações experimentais junto com uma interpretação teórica. Treinar o estudante a desenvolver o espírito crítico e expor suas idéias em face a experiências demonstrativas realizadas no laboratório.
- Docente: Jose Luiz Lopes
- Docente: Jose Luiz Lopes
- Docente: Renata Ferranti Leoni
- Docente: Carlos Ernesto Garrido Salmon
- Docente: Antonio José da Costa Filho
- Docente: Oswaldo Baffa Filho