1. Articular os fundamentos geográficos e as concepções teórico-metodológicas pedagógicas;
2. Analisar o conteúdo como fundamento crí¬tico do trabalho docente;
3. Discutir os aspectos epistemológico e ontológico na atividade de ensino;
4. Refletir sobre a formação social e a relação entre professores e alunos;
5. Compreender a Cartografia Escolar enquanto área de conhecimento vinculado ao ensino de Geografia na Educação Básica;
6. Analisar as diferentes linguagens e representações cartográficas no ensino de Geografia;
7. Compreender sujeito social, currículo, aula, atividade e avaliação como elementos analíticos na prática docente.
- Docente: Paula Cristiane Strina Juliasz