Analisar as decorrências da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva no contexto da escola básica e do ensino superior, visando à formação dos professores e o desenvolvimento das práticas pedagógicas;
Estudar o conceito de educação inclusiva e seus determinantes históricos, filosóficos, políticos, culturais e econômicos;
Analisar as concepções e políticas de formação de professores para Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva;
Analisar as formas de organização do ensino na perspectiva da educação inclusiva para alunos público alvo da Educação Especial;
Identificar e analisar indicadores de acesso e permanência de alunos público alvo da Educação Especial nas escolas comuns e nas instituições e escolas exclusivas;
Discutir a produção científica na área da Educação Especial especificamente em relação às políticas públicas, à formação de professores, ao ensino e às práticas pedagógicas.
- Docente: Cristina Cinto Araujo Pedroso