Tendo em vista os desafios concretos da prática docente e a presença das teorias psicológicas na formação de professores, neste curso procuramos avaliar criticamente o peso que as noções de desenvolvimento e seus respectivos tempos cronológicos tomaram na instrução da prática pedagógica.
Desde a perspectiva psicanalítica e sua abordagem particular da noção de sujeito pretendemos problematizar os conceitos de desenvolvimento e adaptação, permitindo uma abertura para abordar de modo aprofundado a infância e adolescência.
- Docente: Leandro de Lajonquière