A disciplina tem por objetivo propiciar ampla discussão acerca dos estudos sobre currículo de modo a subsidiar os/as estudantes de pós-graduação a compreender as conceções que respaldam sua construção, bem como seus reflexos para a sociedade. Sabendo a importância da Geografia como componente curricular no ensino básico, coloca-se os seguintes questionamentos: 1. Qual é a importância da elaboração de currículos e o que está por trás das diferentes conceções? 2. Em que medida o currículo de Geografia contribui para a equidade e para a democratização do acesso ao conhecimento e em que medida o conhecimento geográfico vem sendo apresentado aos estudantes do ensino básico de maneira significativa? 3. Como desenvolver o conhecimento científico por meio dos conteúdos curriculares em Geografia? 4. A cidade e o entorno da escola potencializam o ensino dos conteúdos da Geografia Escolar, tornando a disciplina significativa no currículo e promovendo a articulação entre outras disciplinas escolares? OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender e diferenciar teorias de currículo e conhecer a trajetória desse campo de estudos; Analisar diferentes currículos com foco nas Ciências Humanas; Identificar algumas das implicações decorrentes das decisões curriculares tomadas nas diferentes dimensões do sistema educativo, bem como as distintas instâncias de participação na construção do currículo e os fatores que nele interferem. Refletir sobre a importância de se mobilizar as categorias de analise da Geografia e a epistemologia da ciência geográfica por meio dos conteúdos escolares, percebendo como o domínio dos conteúdos (conceituais, factuais, procedimentais e atitudinais) fortalece o processo de ensino e aprendizagem
- Docente: Ana Paula Gomes Seferian