A língua que falamos afeta a maneira como pensamos? Esta disciplina oferece uma síntese da pesquisa contemporânea sobre a interação entre linguagem e cognição em falantes de duas ou mais línguas e examina variáveis consideradas impactantes na aquisição bilíngue e na conceptualização de padrões de pensamento específicos da língua durante a aprendizagem de uma L2. Um panorama de estudos diferentes, porém inter-relacionados, é apresentado em diversos domínios conceituais para ilustrar distintas abordagens e variáveis- chave. A comparação entre dados de falantes monolíngues e bilíngues demonstra a natureza altamente integrativa entre a aprendizagem de uma L2 e a transformação da perspectiva cognitiva global dos falantes de L2. Pretendemos estabelecer conexões relevantes entre aprendizagem de línguas e cognição bilíngue, buscando lançar uma nova luz sobre como os aprendizes adquirem distinções conceituais da(s) língua(s)-alvo. O curso também aborda questões teóricas e pedagógicas que incentivam os professores a refletirem sobre como incorporar os avanços recentes na pesquisa sobre linguagem e cognição ao ensino de L2.
- Docente: Rodrigo Garcia Rosa