IAL

Geral Compartilhar conhecimentos específicos relativos às múltiplas dimensões (organizativa, técnica, didático-pedagógica, avaliativa e da relação entre professor e aluno) pressupostas ao processo de ensino e de aprendizagem, como fundamento da prática docente no ensino superior. Específicos Assegurar o acesso às teorias educacionais necessárias à compreensão da prática docente e favorecedoras do desenvolvimento de ações educativas sustentadas em modos atualizados de se abordar os conteúdos e em novas maneiras didáticas de ensiná-los. Aproximar os pós-graduandos das decisões que são pressupostas à realização das aulas, como as opções político-educacionais relativas a currículo, projetos, planejamento, organização da aula, metodologias e estratégias didáticas, disciplina, avaliação, dentre outros aspectos. Envolver os pós-graduandos com as peculiaridades da interação professor-aluno, possibilitando-lhes agir e interagir com os estudantes em formação, mediando e problematizando o contato com o mundo do conhecimento e a realidade social onde se inserirão como futuros profissionais.

O objetivo geral da disciplina é o de compreender o movimento em busca da integração latino-americana. Como objetivos específicos, pretendemos: a) Debater as leituras teóricas, metodológicas e políticas referentes à integração regional; b) Discutir a evolução histórica e o estado atual da integração da América Latina; c) Analisar criticamente a influência de correntes internacionais que caracterizam os estudos latino-americanos e ressaltar a contribuição de intelectuais latino-americanos no debate da integração regional; d) Analisar os sentidos e as direções dos processos de integração regional face ao estágio atual da globalização; e) Discutir estratégias de integração não hegemônicas e sensíveis aos contextos plurais da América Latina.