Zoologia

OBJECTIVES:

• Familiarization with the basic principles of comparative embryology and larval biology.
• Observation, interpretation and visual representation of the development and life cycle of
representatives of various animal phyla.
• Recognition and identification of embryos and larval forms, their morphology and
behavior.
• Critically discuss scientific articles from the primary literature.
• Contribute to a marine diversity database in the São Sebastião region.

Course instructors will give lectures on reproduction, life cycles and general biology of the
different phyla of Metazoa in an evolutionary context, with an emphasis on embryonic and
larval development. Field trips will be carried out, during periods of low tide or by diving
(optional), to collect specimens that will be used in general practical classes and for specific
studies (monitoring the development of one or more species) to be conducted by each
student. Larvae will be collected from the plankton and/or in vitro fertilization of different
species will be performed to obtain embryos and larvae, which will be kept in culture by the
students. The development of animals in culture will be recorded through drawings, photos
and videos that will be presented at the end of the course. Practical classes will also include
working techniques for cellular, physiological, functional morphology, and ecological studies
of embryos and larvae. Primary literature articles will be discussed in the course. At the end of
the course, students must present the results and conclusions regarding their personal
observations about the chosen species(s).

Conceituar heterocronia, incluindo aspectos históricos e filosóficos, de modo a habilitar estudantes de pós-graduação a reconhecerem eventos de heterocronia e sua interface em estudos evolutivos.

Propiciar às/aos estudantes: (1) aprofundamento teórico e prático na área de Morfologia Comparada, por meio do estudo da evolução dos principais planos corpóreos encontrados em Metazoa; e (2) aprimoramento de competências e habilidades relacionadas à capacidade de observação, à descrição morfológica e à elaboração de atividades de extensão na área de Zoologia.

Propiciar aos licenciandos em Biologia a) refletir sobre a presença e uso de conceitos biológicos no cinema. b) analisar criticamente uma amostra de filmes de diferentes gêneros que contemplem questões biológicas. c) analisar o uso atual da mídia cinematográfica na Educação Básica. d) desenvolver sequências didáticas sobre conteúdos biológicos que contemplem o uso de filmes. e) elaborar material audiovisual em temas relacionados ao ensino de biologia f) reconhecer como a relação entre filmes e educação científica aparece no campo de pesquisa em Ensino de Ciências. g) evidenciar questões de interseccionalidade no uso de filmes no ensino de biologia.
Propiciar aos estudantes conhecimentos teóricos e práticos sobre a embriologia, a morfologia, a biologia e a diversidade dos grupos animais mencionados no programa, de tal forma a lhes permitir que possam: 1. Caracterizar e identificar os grandes grupos de animais abordados; 2. Conhecer a diversidade morfológica em cada filo e ser capaz de identificar, dentro dessa diversidade, caracteres que agrupem esses organismos; 3. Conhecer hábitos dos organismos e ambientes nos quais vivem, para saber relacionar as adaptações morfológicas; 4. Analisar as diferentes propostas evolutivas e de prováveis relações de parentesco entre os grupos; 5. Aprimorar a capacidade de observação, muito importante na formação do biólogo.
Apresentar a diversidade e importância dos insetos. Discutir as principais adaptações ocorridas ao longo da história evolutiva dos insetos. Apresentar os principais caracteres morfológicos para o reconhecimento das ordens e principais famílias de insetos. Possibilitar aos alunos a observação de insetos em ambientes naturais, aquáticos e terrestres, e ensinar técnicas de coleta, preservação/acondicionamento e transporte. Estimular o uso de insetários para o ensino de Ciências e Biologia.