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QFL1702 - Instrumentação para o Ensino de Química I (Fundamentos) (2023)
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QFL1702-220-2023
Semana 10 (06/11)
Aula: construtivismo 1
Aula: construtivismo 1
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◄ Questões orientadoras para a leitura do texto
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Avisos
Fórum Geral da Disciplina
Regras e instruções da disciplina
MC 2 - Mapa Conceitual 2 - Entrega em 19 de dezembro
TRABALHO INDIVIDUAL (Ti)
Introdução aos estudos da aprendizagem
Sobre concepções de ciência
Sobre concepções de ciência
Psicologia do aprendizado
Sobre Piaget
Sobre Ausubel
Sobre Vigtoski
Sobre concepções de ensino
aula parte 1
aula parte 2
Atividade feita em aula; questões fudamentais para o ensino de química
Texto - Por que os alunos não aprendem a Ciência que lhes é ensinada?
Aula
Texto 1: Leitura do texto: Capítulo 4 - A aprendizagem dos conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual.
Guia de leitura do texto
aula parte 1-mapas conceituais
Mapa conceitual - O que é Química?
aula parte 2- conteúdos atitudinais, procedimentais e conceituais
atividade em aula 2: Mapa conceitual sobre conteúdos de ensino
Conteúdos de Ensino: Conceituais, Procedimentais e Atitudinais
Conteúdos Conceituais: fatos ou dados, conceitos e princípios
Dados, fatos e conceitos presentes num texto didático sobre reações químicas.
Texto 1 - Concepções dos estudantes sobre ligações químicas
Texto 2 - Construtivismo e Ensino de Ciências
Texto 3 - Concepções e práticas pedagógicas do professor de Ciências
atividade em aula 1: Identificação dos conteúdos conceituais num texto didático.
Respostas atividade 1
Aula - concepcoes alternativas 1
Atividade - Caracacterísticas das concepções alternativas
Concepções Alternativas
Texto - A origem das Concepções alternativas
Aula: As origens das concepções alterantivas
Atividade - Origem das concepções alternativas
Aula: Como identificar, acessar e trabalhar com as concepções alternativas
Atividade - Leitura: Diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento de senso comum
Como identificar e trabalhar as concepções alternativas
Leitura Complementar
Aula - Diferença entre EPISTEMOLOGIA e ONTOLOGIA
Aula parte 1
Resumo dos princípios fundamentais
Aula parte 2 -princípios de química básica
A aprendizagem de conceitos científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual
Capítulo 5: Do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico: para além da mudança conceitual
aula_parte 1
aula_parte 2
Texto: O aprendizado a Química
Guia de estudo
Aula
Questões trabalhadas em aula
4) Uma dissolução:
Entrega das respostas
Aprendizado de Conceitos Químicos 1
Guia de estudo
Texto: O aprendizado a Química
O aprendizado de conceitos químicos 2
Texto: O aprendizado a Química
Atividade de estudo 1 - Conservação de propriedades da matéria
aula química-parte 1 - conservação
atividade em aula- conservação
aula química-parte2- relações quantitativas
aula - relações quantitativas
aula - relações quantitativas 2
Texto 1 - Capítulo 3: A aquisição de procedimentos; aprendendo a aprender e a fazer ciência
Texto 2: O aprendizado a Química
Guia de estudos
Aula_procedimentos
A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
aula - procedimentos para o ensino de química
aula - parte 1
Texto 1: O Ensino da Física Elementar a Alunos de Liceu
Questões orientadoras para a leitura do texto
Resposta das questões discutidas em aula.
Aplicação do Construtivismo no Ensino de Ciências
Construtivismo e Educação
Leitura Final Obrigatória
Leitura complementar 1
Leitura Complementar 2
Leitura complementar 3
Leitura complementar 4
Leitura Complementar 5
Aula Síncrona 4 - Parte 2 - Construtivismo
Aula 5 - parte 1 - Influências do construtivismo no ensino de ciências
Aula 5- parte 2 - Discussão sobre uma aula de Física construtivista
Aula síncrona - parte 2 - Discussão do texto sobre construtivismo no ensino de ciências
Texto 1: construindo o conhecimento cientifico em sala de aula
Texto 2: Cotidiano e contextualização no ensino de Química
Aula: construtivismo 2 (continuação)
Aula: Contextualização
Leitura Complementar 1
Leitura Complementar 2
Leitura Complementar 3
Leitura Complementar 4
Aula online _ Mudança Conceitual
Texto 1: Ensino de ciências no ensino fundamental por meio de temas sociocientíficos: análise de uma prática pedagógica com vista à superação do ensino disciplinar
Guia de estudos do texto 1
Aula parte 1-aula-CTS
Aula parte 2-ensino por temas-1
Aula parte 3-ensino por temas-2
A formação do Cidadão e o ensino CTS - Ciência - Tecnologia e Sociedade
A proposta curricular de Química para o estado de MG
Abordagem de temas em sala de aula
Aula - CTS
Aula - Discussão do texto 1
TRANSPORTE PARTICULAR X COLETIVO: INTERVENÇÃO CURRICULAR PAUTADA POR INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE
Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência - Tecnologia - Sociedade) no contexto da educação brasileira.
ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM VISTA À SUPERAÇÃO DO ENSINO DISCIPLINAR
Texto 1: GEPEQ, Oficinas Temáticas no Ensino Público
Texto 2: Interdisciplinaridade e contextuação - Nilson José Machado - leitura obrigatória
Aula: Interdisciplinaridade
Texto: Epistemologia da Interdisciplinaridade 1
Cotidiano e contextualização
Aula - Interdisciplinaridade
Aula - parte 1
1o) VÍDEO 1
Questões sobre o Vídeo 1
2o) VÍDEO 2
Questões sobre o Vídeo 2
3o) Texto para leitura prévia
Questões para estudos dos vídeos
Texto 1
Texto 2
Texto 3
TEXTO
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Resposta das questões discutidas em aula. ►