Cronograma retroativo
2. Cronograma Primeiro Semestre
Semana | Atividade | |
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1
15/02 - 19/02 |
AULA: | Apresentação da disciplina;
Distribuição dos horários de oficinas; Questionário - Perfil do aluno |
OFICINA: | Não houve | |
2
22/02 - 26/02 |
AULA | Vivência de uma aula de magnetismo e discussão preliminar:
Distribuição dos horários de oficinas |
OFICINA: | Elaboração de plano de aula com o tema Magnetismo e discussão inicial.
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3
29/02 - 04/03 |
AULA: | Percepções dos estudantes sobre a construção dos Planos de Aula; |
OFICINA: | Análise de alguns planos de aulas de professoras da Rede Estadual:
Reelaboração do plano de aula sobre Magnetismo Entrega dos Planos de Aula reelaborados (entregar respondendo a sua própria postagem) |
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4
07/03 - 11/03 |
AULA | Epistemologia do conceito Campo |
OFICINA | Discussão dos textos
GIRCOREANO, J. P.; PACCA, J. L. de A.;O Ensino da Óptica na Perspectiva de Compreender a Luz e a Visão. Caderno Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, v. 18, n.1, p. 26-40, 2001. GUEDES, A. F.; BRAUN, L. F. M.; RIZZATTI, M. R.; Visualização da Miopia, da Hipermetropia e do Astigmatismo Através do Simulador Didático do Globo Ocular. Revista Brasileira do Ensino de Física, v. 23, n.1, p. 53-56, 2001. |
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5
14/03 - 18/03 |
AULA | Discussão do relato de uma atividade da professora Vanessa sobre Astronomia |
OFICINA | Distribuição de estagiários nas escolas;
Elaboração do roteiro de observações para primeira visita nas escolas; Discussão do texto: |
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21/03 - 25/03 | SEMANA SANTA | |
6
28/03 - 01/04 |
ESTÁGIO | Primeira Visita a escola: Observações iniciais
(Não houve aula, nem oficinas) Entrega do Primeiro Relato de Visita (verifique no tópico do Moodle o Tópico reservado para a escola em que você está realizando estágio, entre no espaço reservado para os estágios do Mês e Abril e responda à postagem realizada). |
7
04/04 - 08/04 |
AULA | LEITURA DO TEXTO: G. Bachelard, A formação do espírito científico, capítulo II (pg. 29-57)
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OFICINA | Relatos sobre Primeiras Observações;
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8
11/04 - 15/04 |
ESTÁGIO | Segunda Visita a escola: Aprofundamento das observações iniciais e levantamentos de temas para a Primeira Regência e Plano de Ensino Semestral do professor parceiro
(Não houve aula, nem oficinas) Entrega do Segundo Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
9
18/04 - 22/04 |
AULA | DISCUSSÃO DO TEXTO: BACHELARD, G.;
A formação do espírito científico, capítulo II (pg. 29-57)
LEITURA COMPLEMENTAR: FRIEDMAN, M.; FRIEDLANDM G.: Andreas Vesalius e a moderna anatomia humana. Em, As dez maiores descobertas da medicina: Cia das Letras, 2001. |
OFICINA | Elaboração da pergunta de Pequisa-Ação
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10
25/04 - 30/04 |
ESTÁGIO | Terceira Visita a escola
(Não houve aula, nem oficinas) Entrega do Terceiro Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
11
02/05 - 06/05 |
AULA | Etinografia;
Planejamento: Átomo |
OFICINA | Planejamento da primeira regência | |
12
09/05 - 13/05 |
ESTÁGIO | (
Não houve aula, nem oficinas
) Entrega do Quarto Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
13 16/05 - 20/05 |
AULA | Leitura do texto: Da superfície do erro às ideias dos alunos Entrega das questões das questões no início da aula: 1 - Qual o risco de começar um tema apresentando a definição formal de um conceito físico? 2 - Que argumentos fundamentam a afirmação de que é preciso "ouvir o aluno" em situações didáticas de ensino de ciências? 3 - Que estratégias podem ser usadas para fomentar um diálogo construtivo de significados? |
OFICINA |
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14
23/05 - 27/05 |
ESTÁGIO | (
Não houve aula, nem oficinas
)
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15
30/05 - 03/06 |
ESTÁGIO | (
Não houve aula, nem oficinas
) Entrega do Quinto Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
16
06/06 - 17/06 |
ESTÁGIO | Entrega da primeira versão do PORTFÓLIO Elenco as atividades esperadas para o portfólio: 1. Plano de ensino de magnetismo 2. Plano de ensino de magnetismo revisto e comentários em relação á primeira versão 3. Reflexão sobre os dois textos com atividades experimentais de óptica 4. Roteiro (elaborado coletivamente) para a primeira visita (de observação) 5. Relatório da primeira visita de observação 6-6+x. Roteiros de demais visitas de observação / planos de regências e relatórios de regências, com análise de resultados de aprendizagem e reflexões sobre o plano ou replanejamentos. (o número ideal de idas a campo até o momento é de 5 visitas à escola, distribuídas entre visitas de observação e de regência, sendo ao menos uma de regência). 6+x+1. Contextualização e considerações sobre a pergunta de pesquisa-ação
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16
13/06 - 17/06 |
ESTÁGIO | (
Não houve aula
)
Entrega do Sétimo Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
16
13/06 - 17/06 |
ESTÁGIO | (
Não houve aula
)
Entrega do Oitavo Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
16
20/06 - 24/06 |
ESTÁGIO | (
Não houve aula
)
Entrega do Nono Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita). |
17
27/06 - 01/07 |
AULA | HAVERÁ AULA
ENTREGA DA FICHA DE ESTÃGIO Entrega da atividade sobre os relatos de uma professora sobre uma aula. Questões a serem respondidas: 1. Qual foi o conteúdo a ensinar? 2. Qual foi o método utilizado? 3. Quais foram as estratégias de ensino? 4. O que você depreende sobre os objetivos de ensino? Para quem não as entregou em aula, deverão ser deixadas no escaninho do professora Anne. Em breve, link para o texto. |