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2. Cronograma Primeiro Semestre

 
Semana Atividade
1
15/02 - 19/02		 AULA: Apresentação da disciplina;
Distribuição dos horários de oficinas;
Questionário - Perfil do aluno
OFICINA: Não houve
2

22/02 - 26/02		 AULA Vivência de uma aula de magnetismo e discussão preliminar:
Distribuição dos horários de oficinas
OFICINA: Elaboração de plano de aula com o tema Magnetismo e discussão inicial.

         E ntrega dos Planos de Aula elaborados

3
29/02 - 04/03		 AULA: Percepções dos estudantes sobre a construção dos Planos de Aula;
OFICINA: Análise de alguns planos de aulas de professoras da Rede Estadual:
Reelaboração do plano de aula sobre Magnetismo

         Entrega dos Planos de Aula reelaborados  (entregar respondendo a sua própria postagem) 

4
07/03 - 11/03		 AULA Epistemologia do conceito Campo
OFICINA Discussão dos textos

GIRCOREANO, J. P.; PACCA, J. L. de A.;O Ensino da Óptica na Perspectiva de Compreender a Luz e a Visão. Caderno Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, v. 18, n.1, p. 26-40, 2001.

GUEDES, A. F.; BRAUN, L. F. M.; RIZZATTI, M. R.; Visualização da Miopia, da Hipermetropia e do Astigmatismo Através do Simulador Didático do Globo Ocular. Revista Brasileira do Ensino de Física, v. 23, n.1, p. 53-56, 2001.

         Entrega das reflexões sobre as Oficinas

5
14/03 - 18/03		 AULA Discussão do relato de uma atividade da professora Vanessa sobre Astronomia
OFICINA Distribuição de estagiários nas escolas;
Elaboração do roteiro de observações para primeira visita nas escolas;
Discussão do texto: 
21/03 - 25/03 SEMANA SANTA
6
28/03 - 01/04		 ESTÁGIO Primeira Visita a escola: Observações iniciais
(Não houve aula, nem oficinas)

         Entrega do Primeiro Relato de Visita (verifique no tópico do Moodle o Tópico reservado para a escola em que você está realizando estágio, entre no espaço reservado para os estágios do Mês e Abril e responda à postagem realizada).

7
04/04 - 08/04		 AULA LEITURA DO TEXTO: G. Bachelard, A formação do espírito científico, capítulo II (pg. 29-57)
OFICINA Relatos sobre Primeiras Observações;
8
11/04 - 15/04		 ESTÁGIO Segunda Visita a escola: Aprofundamento das observações iniciais e levantamentos de temas para a Primeira Regência e Plano de Ensino Semestral do professor parceiro
(Não houve aula, nem oficinas)
          Entrega do Segundo Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).

         Entrega via Moodle Stoa dos Temas para Primeira Regência

9
18/04 - 22/04		 AULA DISCUSSÃO DO TEXTO: BACHELARD, G.; A formação do espírito científico, capítulo II (pg. 29-57)
LEITURA COMPLEMENTAR: FRIEDMAN, M.; FRIEDLANDM G.: Andreas Vesalius e a moderna anatomia humana. Em, As dez maiores descobertas da medicina: Cia das Letras, 2001.
OFICINA Elaboração da pergunta de Pequisa-Ação

         Entrega via Moodle Stoa das Questões de Pesquisa-Ação

10
25/04 - 30/04		 ESTÁGIO Terceira Visita a escola
(Não houve aula, nem oficinas)
         Entrega do Terceiro Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).
11
02/05 - 06/05
AULA Etinografia;
Planejamento: Átomo
OFICINA Planejamento da primeira regência
12 
09/05 - 13/05
ESTÁGIO ( Não houve aula, nem oficinas ) 
         Entrega do Quarto Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).  
13
16/05 - 20/05
AULA Leitura do texto: Da superfície do erro às ideias dos alunos
Entrega das questões das questões no início da aula:
          1 - Qual o risco de começar um tema apresentando a definição formal de um conceito físico?
           2 - Que argumentos fundamentam a afirmação de que é preciso "ouvir o aluno" em situações didáticas de ensino de ciências?
           3 - Que estratégias podem ser usadas para fomentar um diálogo construtivo de significados?
OFICINA
14
23/05 - 27/05
ESTÁGIO ( Não houve aula, nem oficinas ) 
15 
30/05 - 03/06 
ESTÁGIO ( Não houve aula, nem oficinas ) 
           Entrega do Quinto Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).
16
06/06 - 17/06
ESTÁGIO

           Entrega da primeira versão do PORTFÓLIO

Elenco as atividades esperadas para o portfólio:

1. Plano de ensino de magnetismo

2. Plano de ensino de magnetismo revisto e comentários em relação á primeira versão

3. Reflexão sobre os dois textos com atividades experimentais de óptica

4. Roteiro (elaborado coletivamente) para a primeira visita (de observação)

5. Relatório da primeira visita de observação

6-6+x. Roteiros de demais visitas de observação / planos de regências e relatórios de regências, com análise de resultados de aprendizagem e reflexões sobre o plano ou replanejamentos. (o número ideal de idas a campo até o momento é de 5 visitas à escola, distribuídas entre visitas de observação e de regência, sendo ao menos uma de regência).

6+x+1. Contextualização e considerações sobre a pergunta de pesquisa-ação


(Não houve aula) 

           Entrega do Sexto Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).
16
13/06 - 17/06
ESTÁGIO ( Não houve aula ) 

              Entrega do Sétimo Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).

16
13/06 - 17/06
ESTÁGIO ( Não houve aula ) 
               Entrega do Oitavo Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).
16
20/06 - 24/06
ESTÁGIO ( Não houve aula ) 
                   Entrega do Nono Relato de Visita (adicione como resposta à sua própria postagem do Primeiro Relato de Visita).
17
27/06 - 01/07		 AULA HAVERÁ AULA
               ENTREGA DA FICHA DE ESTÃGIO
Entrega da atividade sobre os relatos de uma professora sobre uma aula.
Questões a serem respondidas:

1. Qual foi o conteúdo a ensinar?
2. Qual foi o método utilizado?
3. Quais foram as estratégias de ensino?
4. O que você depreende sobre os objetivos de ensino?

Para quem não as entregou em aula, deverão ser deixadas no escaninho do professora Anne.

Em breve, link para o texto.
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