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Planejamento de regência utilizando o método dos 3 momentos pedagógicos.
Lembrar especialmente: a fase de problematização é a mais trabalhosa para se planejar, pois precisamos de uma questão significativa, relativamente complexa tal que o aluno NÃO consiga responder (o que é diferente de ele responder errado expressando uma pré-concepção), e que o segundo momento NÃO vai responder - mas vai fornecer subsídios conceituais para que o aluno possa responder num terceiro momento. O problema deve ser realmente comprado pelo aluno, de tal forma que ele tenha real interesse na parte conceitual que vem a seguir para lhe ajudar a resolver o problema. Essa problematização proposta por delizoicov é diferente de uma colocação inicial de uma questão conceitual, em que fazemos perguntas do tipo "por que" - pois o aluno sempre terá alguma resposta para esse tipo de pergunta, além do que perguntas simples podem não ser significativas o suficiente para desencadear no aluno uma necessidade pelo aprendizado.