01Set
Ao responder esta questão você será incluído na lista de chamada .
A presença somente será atribuída aos listados presentes no final da aula.Boa aula!
Agenda
- Síntese: resumo dos principais conceitos apresentados nas videoaulas, com ênfase na criação de Tabelas de Frequência e Histogramas (tira-dúvidas sobre os Estudos Dirigidos Q04 e Q05).
- Dinâmica em sala de aula: uso dos recursos da planilha Excel para (i) explorar uma série histórica de dados climáticos de Piracicaba, (ii) criar tabelas / gráficos de frequência e (iii) responder ao Estudo Dirigido Q06.
Introdução ao uso de planilhas - Parte III
A planilha Excel é nossa ferramenta básica de trabalho, e esta videoaula dá continuidade à introdução sobre planilhas iniciada na aula passada. Seguiremos usando uma versão atualizada da planilha usada na vídeo-aulas (clique AQUI para download dessa planilha, caso não tenha ainda feito isso ainda). A planilha apresenta dados climatológicos diários extraídos da Série de Dados Climatológicos do Campus Luiz de Queiroz da USP em Piracicaba. Nesta videoaula, aprendemos a classificar, filtrar e aplicar certas fórmulas em tabelas contendo milhares de dados. Assista a videoaula e responda este estudo dirigido Q04.
Explorando dados
em grandes tabelasIntrodução ao uso de planilhas - Parte IV
Neste bloco, nos aprofundamos em dois recursos muito uteis do Excel, a tabela dinâmica e o gráfico dinâmico. Esses recursos oferecem poderosas ferramentas de análise exploratória de dados, pois permitem o rápido e flexível agrupamento de dados para fins de cálculo de frequências e outras estatísticas básicas. Assista às videoaulas e responda o estudo dirigido Q05 (Atenção: este Quiz tem duas páginas).
Usando o recurso
Tabela DinâmicaUsando o recurso
Gráfico DinâmicoDinâmica em Sala de Aula
Parte I - exercício individual
Visite as seguintes páginas web:
Qual página web atraiu mais a sua atenção? Como você acha que a apresentação contribuiu para você achar os temas escolhidos mais interessantes? Manifeste a sua opinião durante a discussão em sala com todos os colegas.
Parte II - exercício em grupo
Caso não tenha ainda a planilha de dados climáticos de Piracicaba no seu computador, faça o download clicando AQUI. Em seguida, entre numa das seguintes salas e com a ajuda dos seus colegas respondam às questões deste estudo dirigido Q06 (clique no ícone acima para acessar as questões).Sala 1 Sala 2 Sala 3 Parte III - para refletir
O gráfico abaixo apresenta a série histórica de ocorrência dos fenômenos El Niño (aquecimento das águas do Pacífico na costa do Peru) e La Niña (resfriamento das águas do Pacífico na costa do Peru). Como você organizaria os dados para explorar uma eventual correlação entre esses fenômenos e as variáveis climáticas medidas em Piracicaba?
A tabela abaixo agrupa os fenômenos El Niño e La Niña quanto à sua intensidade.
