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Levar o aluno a refletir sobre um conjunto de fenômenos sintáticos, tanto do português sincrônico quanto do ponto de vista diacrônico, analisando-os e descrevendo-os, com base em instrumentos teóricos e empíricos. Investigar os fundamentos e processos da estrutura e construções sintáticas da língua portuguesa, de modo a levar o aluno à reflexão sobre a prática do ensino. Trata-se de disciplina com fundamentos normativos e funcionalistas, com alguns princípios cognitivos. Discute-se o papel da tradição e seu papel na lida com usos em mudança.
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