Programa

• Método de trabalho

  (como trabalharemos durante o curso)

  As atividades estão organizadas na forma de aulas invertidas (flipped classrooms). O conteúdo mais formal é disponibilizado antes de cada aula presencial e, por meio de videoaulas e outros recursos, a assimilação acontece de forma flexível, no ritmo e ambiente que cada aluno julgar mais adequado, repetindo partes do processo quantas vezes quiser.

  A fase presencial é usada para a realização de debates e atividades em grupo moderadas pelo professor. O debate promove o aprofundamento de ideias e discussão de tema, estimula discussões e esclarece dúvidas. Os temas para debate serão extraídos, principalmente (mas não unicamente), das seguintes referências:

  Daly, H.E. & Farley, J. (2004) Ecological Economics. Island Press.

  Chang, Ha-Joon (2014) Economics: The User's Guide. Bloomsbury Publishing USA

  Colander, D. (2107) Microeconomics , McGraw Hill, 10th Edition. 

  
  

  O conteúdo formal das aulas pode ser dividido em três grandes blocos (clique AQUI para ver apresentação):

  • O que é Economia (Conceitos Básicos)?
  • Como funciona a produção e o mercado (Teoria da Produção e de Custos)?
  • Quanto vale um ativo Florestal (Avaliação de Projetos)?

  No primeiro bloco, discutimos:

  • a Economia é definida desde meados do século passado, pela corrente neoclássica predominante de economistas, como a ciência social que estuda o comportamento humano frente à escassez?  Como novas correntes de pensamento econômico questionam esse enquadramento da Economia?
  • como interagem os principais agentes econômicos quando o ser humano se organiza para enfrentar a escassez;
  • as quatro questões-chave que resumem as principais preocupações econômicas:
  • eficiência produtiva
  • eficácia alocativa
  • ordenamento institucional
  • justiça distributiva

  No segundo bloco, apresentamos os modelos neoclássicos fundamentais para entender produção e mercado.

  No terceiro bloco, exploramos recursos fundamentais da matemática financeira e buscamos formas de atribuir valor ao recurso florestal.

  ---

• A Terceira Revolução Industrial - novos paradigmas

  ---

  Antes de darmos início a este curso, vamos refletir sobre as novas habilidades que o atual processo de desenvolvimento e evolução do mundo está nos impondo. Vamos assistir ao documentário "The Third Industrial Revolution" que sugere um roteiro para enfrentamento desse desafio.

  "A economia global está em crise. O esgotamento exponencial dos recursos naturais, o declínio da produtividade, o crescimento lento, o aumento do desemprego e a forte desigualdade nos obrigam a repensar nossos modelos econômicos. Para onde vamos daqui? Uma Terceira Revolução Industrial está se desenrolando com a convergência de três tecnologias essenciais: uma internet de comunicação 5G ultra-rápida, uma energia renovável e uma mobilidade sem motorista, todas conectadas à Internet das Coisas incorporada à sociedade e ao meio ambiente. Essa infraestrutura digital inteligente do século XXI está dando origem a uma nova economia de compartilhamento radical que está transformando a maneira como gerenciamos, alimentamos e movemos a vida econômica. Mas com as mudanças climáticas agora devastando o planeta, ela precisa acontecer rapidamente. Mudanças dessa magnitude requerem vontade política e uma profunda mudança ideológica." (Jeremy Rifkin, )

  Clique AQUI para download da versão PDF do livro.

  ---

• ED01 Questionário

  Contextualizando o comportamento econômico frente à escassez

  (uma visão da Economia Ecológica)

  Nesta seção damos destaque a uma entrevista com o Robert Costanza, um dos fundadores da Economia Ecológica e atualmente professor na "Australian National University". A entrevista foi concedida para a Escola de Ciências Ambientais da Universidade de Yale e tem como tema "Visões de um mundo sustentável".  Depois de assistir ao vídeo abaixo, responda às questões deste quiz. 

   

  e responda às questões deste quiz.

  ---

• Avisos Fórum