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 Perguntas frequentes |
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Tudo (ou quase tudo...) sobre a disciplina |
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Programa / Agenda (rev. 25/3/17) |
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 Bibliografia |
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 Equipes de projeto (revisão de 7/4/17) |
Equipes com remanejamentos solicitados e ditados pela necessidade de uniformização de tamanho em cada classe.
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 Modelo de apresentação do Projeto (versão atualizada: 27/10/16) |
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Projeto: veja aqui como será avaliado o relatório da sua equipe |
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 Documentos do Projeto - Equipes 01 |
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Documentos do Projeto - Equipes 02 |
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Documentos do Projeto - Equipes 03 |
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Documentos do Projeto - Equipes 04 |
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Documentos do Projeto - Equipes 05 |
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Documentos do Projeto - Equipes 06 |
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Documentos do Projeto - Equipes 07 |
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Aterro de Rodovia |
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Aterro de Rodovia: informações disponíveis |
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Barragem (e suas fundações) |
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Sondagem mista e ensaio de perda d'água |
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Conceitos básicos de Engenharia Geotécnica, apresentados por um dos seus grandes mestres em 5 vídeos |
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Animações instrutivas (em inglês; Autor: Declan Phillips - Univ. of Limerick, Irlanda) |
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Apresentações sintéticas de conceitos (em inglês; Autor: Bryan McCabe - NUI Galway, Irlanda) |
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Taylor, 1948 - Fundamentals of Soil Mechanics |
Taylor |
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Engenharia... Geotécnica? |
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Notas da P1 |
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Notas da P2 |
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Planilha geral de aproveitamento e frequência |
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| 6 de marzo - 12 de marzo |
Resultados esperados - Coleção 1 |
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| 13 de marzo - 19 de marzo |
Leituras da semana |
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Resultados esperados - Coleção 2 |
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| 20 de marzo - 26 de marzo |
Planta de cargas de edifício simples |
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Resultados esperados - Coleção 3 |
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| 27 de marzo - 2 de abril |
O quê diz a NBR6122/2010 sobre o dimensionamento de tubulões |
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Resultados esperados - Coleção 4 |
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 Planilha de estudo de vigas alavanca (sapatas e tubulões) |
Na prova você não disporá de planilha. Procure, portanto, entender como ela funciona! |
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| 3 de abril - 9 de abril |
Resultados esperados - Coleção 5 |
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Links interessantes sobre fundações e contenções... e cuidados necessários! |
Links sobre execução de fundações e contenções |
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| 17 de abril - 23 de abril |
Comentários importantes sobre o exercício 1 da Coleção 6 |
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Comprimento de estacas - Décourt-Quaresma |
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Leituras da semana |
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| 24 de abril - 30 de abril |
Tabela auxiliar para escolha de fundações |
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Lista de verificação para escolha de tipo de fundação e de contenção (Prof. Paulo Neme) |
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| 8 de mayo - 14 de mayo |
Fómulas dinâmicas (estacas de deslocamento) |
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Propagação de ondas LONGITUDINAIS e transversais |
Animações de propagação de ondas |
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Reflexão de ondas (condições de contorno) |
Animações mostrando o efeito das condições de contorno na reflexão de ondas. |
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Simulação interativa de onda (escolha PULSO = golpe do martelo de cravação da estaca) |
Esta simulação é de ondas transversais em uma corda. Embora as ondas na cravação de estacas sejam longitudinais, a simulação oferece uma boa visualização da propagação do efeito de um golpe sobre uma estaca, para diversas condições de contorno. Escolha PULSO (golpe do martelo de cravação) e procure entender o efeito dos diversos parâmetros. Uma maior tensão na corda representa uma maior rigidez da estaca (rigidez à compressão = \(E\times A\)). |
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Ensaio de carregamento dinâmico e provas de carga (palestra do Dr. Sussumu Niyama na Poli em 2011) |
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| 15 de mayo - 21 de mayo |
Por que é tão importante estudar empuxos nas TRÊS disciplinas geotécnicas? |
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Empuxos e muros |
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Empuxos e muros (revisão e princípios) |
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Planilha de estudos de empuxos e muros de arrimo |
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| 22 de mayo - 28 de mayo |
Exercício de classe sobre empuxos e muros |
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Gabarito do exercício de classe sobre empuxos e muros |
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| 29 de mayo - 4 de junio |
Escavações, valas, contenções (palestra do Prof. Jaime Marzionna em 30/5/17) |
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| 5 de junio - 11 de junio |
Coleção 10 - Contenções |
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Anotações do Prof. Paulo Neme sobre projeto de contenções |
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| 12 de junio - 18 de junio |
Solo grampeado (palestra do Prof. Waldemar) |
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Coleção 11 - Reforços |
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Planilha de estudos de solo grampeado (versão Beta) |
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Solo grampeado (palestra do Eng. Alberto Zirlis) |
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| 19 de junio - 25 de junio |
Exercício sobre Solo Grampeado - resultados e comentários |
Planilha com soluções apresentadas pelos estudantes e comentários dos docentes. Estudantes cujas soluções receberam comentários em vermelho devem apresentar justificativa em "Dúvidas e discussões", no tema "Exercício sobre solo grampeado".
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