A disciplina pretende contribuir para formação do educador (a) de biblioteca escolar, como agente de promoção de práticas educativas de natureza institucional, mediante: 1. Análise das teorizações sobre a biblioteca escolar e sua relação com a prática pedagógica em perspectiva histórica; 2. Estudo de vertentes da educação patrimonial e sua relação com o espaço da biblioteca escolar e com usos por parte do educador (a) bibliotecário (a), aluno (a) e professor (a); 3. Discussão de questões contemporâneas sobre a prática educativa na biblioteca escolar.