Habilitar o aluno a: 1) conhecer a bibliografia sobre o lugar da leitura na terapia, os modelos teóricos e de prática clínica e de pesquisa experimental e metanalítica; 2) compreender a importância da biblioterapia para distúrbios de comportamento em crianças, adolescentes e adultos; 3) familiarizar-se com a experimentação e metanálise sobre eficácia da biblioterapia para quadros de depressão unipolar e bipolar, ansiedade, fobia, pânico, comportamento antissocial; 4) compreender indicações e contraindicações de diferentes temas de biblioterapia para quadros clínicos diferentes; 5) selecionar recursos de biblioterapia mais indicados para quadros clínicos diversos; 6) delinear estudos de intervenção biblioterapêutica com controle experimental e estatístico.
- Docente: Fernando Cesar Capovilla