Informações do curso

2.1 Propiciar aos estudantes de pós-graduação em educação e demais áreas, stricto sensu, reflexões e análises acerca da formação pedagógica do docente para a educação superior por meio do desenvolvimento de bases teórico-metodológicas, no qual emerge o sentido e papel social da universidade pública brasileira. 2.2 Compreender as diferentes tendências e/ou abordagens pedagógicas, seus impactos no âmbito da didática crítica e do currículo (artefato sócio-histórico-cultural) para a educação superior no contexto atual, bem como seus limites e possibilidades enquanto norteadores do processo de ensino-aprendizagem universitário. 2.3 Contextualizar a docência universitária no que diz respeito a políticas e profissionalização, bem como caracterizar a matriz organizativa dos saberes profissionais dos professores relacionados ao campo didático e pedagógico. 2.4 Identificar e apreender a sala de aula universitária como um espaço multidimensional, de exercício de práticas sociais e culturais, de construção de conhecimentos e culturas por diferentes atores em interação, principalmente o estudante universitário. 2.5 Compreender a organização da prática didática universitária e analisar os fundamentos pedagógicos da prática docente na Educação Superior, ou seja: os diferentes níveis de planejamento (Diretrizes Curriculares de Graduação, Projeto Pedagógico de Curso), conhecimentos, metodologias ativas e tecnológicas, avaliação da aprendizagem relacionados à reconfiguração de saberes no ensinar e aprender. 2.6 Discutir, no contexto da formação didático-pedagógica, as atuais perspectivas da pesquisa na área de formação de professores para a educação superior, bem como a Preparação Pedagógica no contexto do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino (PAE).