GERAIS: Compreender a prática pedagógica no ensino superior a partir de discussões referentes à seleção e organização de conteúdos, estratégias e metodologias de ensino, relação aluno/professor e avaliação.
ESPECÍFICOS:
a) Apresentar a história das universidades e seus diferentes modelos desde seu surgimento; discutir aspectos característicos da universidade brasileira, particularmente da USP;
b) Analisar as diferentes abordagens metodológicas no Ensino Superior;
c) Compreender uso e propostas de estratégias de ensino que estimulem a participação ativa dos alunos, incluindo as TDICs (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação);
d) Analisar criticamente as práticas pedagógicas no Ensino Superior
e) Fornecer subsídios para a elaboração de programas de disciplinas de graduação e planos e ensino;
f) Compreender aspectos pedagógicos da avaliação;
g) Analisar as relações entre alunos e professores e sua importância para o processo de ensino/aprendizagem, abordando estratégias e vivências que favoreçam a organização da participação dos alunos nas aulas e atividades;
h) Compreender as diferentes concepções de ensino-aprendizagem;
i) Compreender a importância dos aspectos organizativos das práticas pedagógicas tais como: importância do planejamento de ensino e seus componentes;
j) Refletir sobre a importância do Projeto Pedagógico de curso e seu atendimento às legislações, tais como as Diretrizes Nacionais e a Lei 10639/2003.
k) Compreender a avaliação como um processo, proporcionando uma visão crítica sobre as diferentes concepções de avaliação, seleção de instrumentos e critérios avaliativos e suas relações com os objetivos educacionais previstos.
- Docente: Marcelo Tadeu Motokane