O aluno deverá ser capaz de:
a) conhecer os diversos aspectos que constituem a escolarização e as diferentes explicações a respeito do fracasso escolar na história do pensamento educacional brasileiro;
b) identificar a configuração do campo da Psicologia Escolar como área de estudo e de atuação do psicólogo, considerando-se o contexto das relações institucionais;
c) apropriar-se das explicações a respeito do processo de escolarização em uma perspectiva crítica em Psicologia que possibilite ao aluno identificar os principais problemas e alternativas para a compreensão da interface Psicologia e Educação Escolar;
d) compreender a dimensão intersetorial das políticas públicas na atuação de psicólogos escolares.
- Docente: Marilene Proenca Rebello de Souza