A proposta do curso é problematizar o "giro epistemológico" iniciado na década de 1970 a partir da contextualização do trabalho intelectual e do ativismo político de Lélia Gonzalez. Diante da emergência de seu legado ao plano das grandes interpretações do Brasil, pretende-se discutir o emaranhado de tensões constituintes do Brasil Contemporâneo elencados pela autora (racismo, sexismo, capitalismo, colonialismo), apresentar suas interlocuções político- teóricas e as intenções de quem visa um efetivo processo de abolição e emancipação social. Além disso, busca-se promover um espaço de debate e formação do pensamento crítico sobre o Brasil Contemporâneo que sustente ao mesmo tempo o rigor que uma pesquisa exige e a abertura necessária para a formulação de novos problemas investigativos.
- Docente: Luciana Suarez Galvao
Investir numa abordagem teórica da cidade e da estruturação do mundo urbano que tem como pressuposto que o espaço é uma das dimensões pertinentes para a intelegibilidade do social. Trabalhar o conceito de urbanidade como critério e forma de explicitar (\"medir\") as cidades e o urbano. Aplicar o conceito de urbanidade para a análise e interpretação do mundo urbano no Brasil, visando identificar e tipificar a cultura e a condição urbana das cidades brasileiras.
- Docente: Jaime Tadeu Oliva
Analisar e interpretar a produção brasileira de canções populares pesquisando as relações entre música, literatura oral, arte e sociedade no âmbito dos processos de globalização econômica e mundialização da cultura. Estudar a realização das obras quando inseridas no ritual religioso ou na festa popular de certa comunidade e quando transformadas em mercadoria. Investigar as mudanças do mercado fonográfico hegemônico no quadro das novas tecnologias de produção, difusão e consumo, bem como as alterações provocadas por este quadro na estética das obras. Pesquisar as produções comerciais com vigência à margem do mercado cultural hegemônico.
- Docente: Walter Garcia da Silveira Junior
Esta disciplina está voltada para pesquisadores que estudam a poesia, mas também se dedicam à escrita poética. A proposta visa combinar a discussão de temas essências a essa arte -- por exemplo, as noções de verso, imagem e poema em prosa --juntamente com o desenvolvimento de exercícios poéticos que desenvolvam tanto o espírito crítico como o criativo. No que se refere ao campo teórico, as reflexões e recomendações bibliografias terão como eixo central a relação entre tradição e invenção no campo da poesia com ênfase nos autores brasileiros do século XX Na medida do possível, as oficinas deverão acompanhar os temas teóricos a serem desenvolvidos e serão realizadas na segunda parte da aula. Para restringir o foco, as discussões se voltarão somente para a poesia e não a ficção (conto ou romance). A avaliação será baseada em trabalho final, seja de trabalho crítico ou de produção poética. A participação em classe também será considerada.
- Docente: Fernando Augusto Magalhaes Paixao
O curso se propõe a desenvolver o entendimento do conto e da crônica na qualidade de gêneros narrativos breves, fundados em certos princípios próprios de composição e de recepção histórica. As idéias gerais serão formuladas a partir da discussão de alguns ensaios teóricos, mas principalmente por meio da leitura e interpretação de textos de escritores nacionais, representantes de diferentes estéticas e momentos que marcaram a literatura brasileira. O curso tem ainda a peculiaridade de se restringir a autores que escreveram nos dois gêneros, permitindo uma visão comparada de seus recursos estilísticos, conforme a destinação. Os textos literários a serem analisados encontram-se na bibliografia indicada. As aulas serão divididas em duas partes, sendo a primeira dedicada ao conto e a segunda à crônica.
- Docente: Fernando Augusto Magalhaes Paixao
- Docente: Marcos Antonio de Moraes
- Docente: Walter Garcia da Silveira Junior
- Docente: Jaime Tadeu Oliva