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Introdução

Preparação para o trabalho no tópico


Nesta parte do curso estaremos explorando a Formação Histórica da Língua Portuguesa entre o século XIII e o XVI, tópico que separarei em quatro pontos:

  1. Formação do português no espaço 'românico'
  2. O 'Português Arcaico' (das origens a 1250)
  3. O 'Português Arcaico' (1250-1500)

Exploraremos estes pontos por meio da leitura e discussão de quatro textos fundamentais: Teyssier (2002[1984], capítulos 1 a 3);  Castro (2004); Mattos e Silva (2006, parte introdutória); e Ilari e Basso (2009, capítulo 1) - cf. referências completas abaixo. Esses títulos abordam cada um dos pontos acima com diferentes graus de profundidade e em diferentes partes de cada livro; assim, para cada ponto dentro do tópico, irei sugerir previamente uma sequência de leitura (veja no menu ao lado o exemplo inicial para o ponto 1. Formação do português no espaço 'românico'). 

Para começar a entrar no tema, leremos juntos em sala, antes de qualquer outra coisa, o pequeno trecho do livro O Português Arcaico, de Rosa Virgínia Mattos e Silva onde ela explica, de modo bem resumido e muito pertinente para nós, justamente 'por que estudar o Português Arcaico?' (Mattos e Silva, 2006, páginas 15-17). Junto com isso, rediscutiremos ainda alguns pontos abordados no texto da mesma autora que já lemos para o Tema 1, Diversidade e unidade: a aventura linguística do português (Mattos e Silva, 2002[1987]).

Entretanto, é importante notar que, em todo este percurso pela história da língua portuguesa, estarei partindo, necessariamente, de um ponto de vista teórico sobre a 'história das línguas' - ao menos, de algum ponto de vista sobre sua pertinência no campo dos estudos da linguagem e sobre as principais questões epistemológicas e problemas metodológicos envolvidos no seu estudo. Ao longo das aulas procurarei esclarecer minha abordagem do assunto; mas para quem quiser ter uma visão mais aprofundada dos conceitos com que trabalharemos, recomendo a leitura (complementar aos textos fundamentais) do meu texto de 2006, Linguística Histórica (Paixão de Sousa, 2006). Ainda como leituras complementares, sugiro o Curso de História da Língua Portuguesa (Castro, 1999), que aprofunda muitos pontos tratados mais resumidamente em Castro (2004), e a totalidade do livro O Português Arcaico (Mattos e Silva, 2006), para aqueles que tiverem especial interesse no tema da formação do português.

Por fim, as leituras recomendadas em torno do tema da 'formação da língua' pressupõem conhecimentos em fonética e fonologia do português aos quais vocês serão apresentados mais tarde no curso, por exemplo na disciplina Fonética e fonologia do português, da grade de Língua portuguesa no terceiro semestre. Em sala, em preparação para o tema e ao longo das demais aulas, iremos discutir os principais pontos teóricos da mudança fonética pertinentes à história da língua - tanto na passagem do latim ao português, como ao longo do português arcaico, como na formação do português brasileiro. Nesses momentos, tentarei esclarecer alguns aspectos básicos de fonética e fonologia da língua - e, complementarmente, buscarei discutir a razão por trás do lugar proeminente que as mudanças fonéticas ocupam na literatura sobre a história da língua (o que, como veremos, está fundamentalmente ligado à formação da própria disciplina 'Linguística Histórica', remetendo à minha recomendação da leitura complementar de Paixão de Sousa, 2006).

Ainda assim, para acompanhar as leituras pode ser interessante vocês terem à mão, para consulta, alguns textos introdutórios de fonética e fonologia, em particular para esclarecer alguns aspectos terminológicos, e outros materiais que podem ajudar a esclarecer essa terminologia. Sugiro abaixo alguns títulos bons nesse sentido, e um material digital interativo muito bem-feito. Alguns quadros e ilustrações retirados desses manuais especialmente esclarecedores quanto à terminologia encontrada nos textos deste tópico são reproduzidos também mais abaixo.

Seguem portanto as referências para os textos fundamentais, a leitura complementar, e as leituras e materiais de apoio.

Textos fundamentais


Leituras complementares


Leituras e material de apoio:
noções de fonética e fonologia


  • Silva, Taís Cristófaro. Fonética e fonologia do português: roteiro de estudos e guia de exercícios. São Paulo: Contexto; 1999. [p. 23-108].
  • Seara, Izabel Christine; Nunes, Vanessa Gonzaga; Lazzaroto-Volcão, Cristiane. Fonética e Fonologia do Português Brasileiro. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC; 2011. [Unidade A, p. 9-64].
  • Projeto Sonoridade em Artes, Saúde e Tecnologia. Fonética articulatória. Página web. UFMG; 2008. http://fonologia.org/fonetica_articulatoria.php


Diagramas


Aparelho Fonador
1. Esquema detalhado dos órgãos articulatórios ativos e passivos do aparelho fonador humano. Fonte: Seara et al., 2011.


Cavidade Oral
2. Esquema ressaltando os alvéolos, o ápice e lâmina da língua e a úvula. Fonte: Silva, 1999.


Quadro fonético geral consoantes
3. Quadro fonético sonoro baseado no Quadro Fonético Internacional (IPA, 2005) - Consoantes com mecanismo de corrente de ar pulmonar. Os fones em verde são presentes no português brasileiro. Fonte: http://fonologia.org/quadro_fonetico.php

Quadro das vogais
4. Diagrama vocálico com a terminologia pertinente a cada zona. Fonte: Silva, 1999.


Quadro Vogais
5. Diagrama vocálico com a localização das vogais mais comuns do PB com exemplos. Fonte: Seara et al., 2011.


Tabela Vogais Tônicas
6. As vogais tônicas no português. Fonte: Silva, 1999.


Tabela Consoantes
7. Símbolos fonéticos consonantais relevantes para transcrição do português. Fonte: Silva, 1999.


Tabela Símbolos Concorrentes
8. Símbolos IPA x Símbolos concorrentes. Fonte: Silva, 1999.


Quadro de consoantes, latim

Quadro consoantes português
9. Quadro consonantal do latim versus quadro consonantal do português - acompanhamento do texto em Mattos e Silva 2006:74. Fonte: minha elaboração.

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