Curso: MPM5607 - Matemática nos Currículos da Educação Básica (2020)

Programação

Geral
- Avisos Fórum
Fórum dia 26/03
Primeiro encontro coletivo da disciplina MPM5607, amanhã, da 26/03/2020, pelo google meet, das 14:00 às 15:00 horas. Conto com o comparecimento virtual de todxs! O link do nosso encontro pelo google meetes é:
https://meet.google.com/smg-nizq-jyb
Anotem! Vamos nos ver, saber como todxs estamos e como vão os andamentos dos trabalhos em grupo. Depois deste encontro poderemos agendar outros!
abraços e até amanhã. Iole
Grupo 1) Currículo – o que é, suas finalidades, diferentes concepções e suas implicações na estruturação do ensin
- Currículo – o que é, suas finalidades, diferentes concepções e suas implicações na estruturação do ensino Fórum
  Fórum para a discussão coletiva do trabalho do Grupo 1.
Grupo 2) Finalidades da Educação Básica – nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (DCNEF de 2010) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (DCNEM de 2012)
- Finalidades da Educação Básica – nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (DCNEF de 2010) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (DCNEM de 2012) Fórum
  Fórum para a discussão do trabalho do grupo 2
Grupo 3) Matemática como área do conhecimento – características específicas, contribuições para a formação integral dos alunos de EB
- Matemática como área do conhecimento – características específicas, contribuições para a formação integral dos alunos de EB Fórum
  Fórum para a discussão do trabalho do grupo 3
Grupo 4) A Matemática na BNCC do Ensino Fundamental (2017)
- A Matemática na BNCC do Ensino Fundamental (2017) Fórum
  Fórum para a discussão do trabalho do grupo 4
Grupo 5) A Matemática na BNCC do Ensino Médio (2018) e o novo Ensino Médio
- A Matemática na BNCC do Ensino Médio (2018) e o novo Ensino Médio Fórum
  Fórum para a discussão do trabalho do grupo 5
Grupo 6) O Programa de Ensino Integral e a proposta curricular atual da SEE/SP para os Ensinos Fundamental e Médio
- O Programa de Ensino Integral e a proposta curricular atual da SEE/SP para os Ensinos Fundamental e Médio Fórum
  Fórum para a discussão do trabalho do grupo 6
Tópico 8
- TRABALHO INDIVIDUAL A SER ENTREGUE ATÉ 26/05/2020 referente ao TEMA2 Tarefa
  TEMA 2: Ensino e Aprendizagem de Matemática: o que vem sendo praticado nas escolas reais brasileiras na atualidade
  
  TRABALHO INDIVIDUAL A SER ENTREGUE ATÉ 26/05/2020
  
  - Fazer análise de: currículo praticado X projeto político pedagógico, da escola onde trabalha buscando entender a concepção de currículo subjacente e sua relação com a prática efetiva na escola.
  
  Ou
  
  - Estudar e apresentar a proposta de currículo e a prática pedagógica de alguma escola que tenha tido ou tenha caráter inovador, com alguma análise de seus resultados.
  
  Exemplos:
  
  Escolas ou Colégios de Aplicação (de Universidades Públicas)
  
  EMEF Amorim Lima, no Butantan
  
  Ginásios Vocacionais
  
  http://portal.aprendiz.uol.com.br/2011/06/28/ginasiosvocacionais/
  
  http://gvive.blogspot.com.br/2010/12/escolas-experimentais-no-estado-de-sao.html
  
  http://www.summerhillschool.co.uk/
  
  Colégios experimentais
  
  Escolas Waldorf
  
  Clonlara School (Off- campus program)
Sobre Frações
Subsídios para o ensino e aprendizagem de frações
- TCC Ana Paula Irineu Arquivo
- Artigo Iole de Freitas Druck Arquivo
Sobre números irracionais
Reflexões sobre dificuldades d conceituais na introdução dos números irracionais no Ensino Fundamental II.
- Dissertação de mestrado de Ronaldo Bezerra Nobre: Sobre possibilidades de ensino e aprendizagem dos números irracionais no 8º ano do Ensino Fundamental Arquivo
  Será importante a leitura do texto entreas pp. 47 - 71, para a discussão sobre o tema em aula,
- DAS FRAÇÕES AOS NÚMEROS RACIONAIS E IRRACIONAIS Arquivo
  Atividade para ser respondida previamente à discussão em aula do tema.
- Frações contínuas Arquivo
  Uma outra maneira de usar frações para representar números reais.
Sobre áreas de figuras planas
- Atividade sobre área de quadrados e retângulos Arquivo
- Caderno sobre Cônicas, semelhança, áreas e volumes Arquivo
  Caderno elaborado para o Programa de Educação Continuada da SEE no início dos anos 2000 voltado para professores PEBII da rede pública estadual. Dele constam 3 artigos - um sobre cônicas, outro sobre áreas e outro sobre volumes, redigidos pelos professores do MAT: Sérgio Alves, Iole de Freitas Druck e Antônio Carlos Brolezzi.
  O segundo arquivo pode contribuir para subsidiar nosso estudo sobre áreas.
Sobre as funções logaritmo e exponencial
- Estudo de uma conceituação geométrica para os logaritmos Arquivo
  Está aqui anexado o pdf da dissertação de mestrado no MPEM de Fernando Pavan Guido (cujo título copiei acima).
  Uma obra importante sobre o tema é o livro "Logaritmos" de Elon Lages Lima - SBM, Coleção Professor de Matemática 1, que pode ser encontrado no link abaixo.
  http://stoa.usp.br/ecalculo/files/-1/4824/logaritmos_elon.pdf
- Um pouco da história de logaritmos e exponenciais Arquivo
  Seguem em anexo meu artigo "Um pouco de história de potências, exponenciais e logaritmos" e um material que preparei em 2007 para a disciplina de Laboratório de Matemática sobre esta mesma temática, material este que servirá de base para as nossas discussões em aula.
- Material da disciplina laboratório de Matemática. Arquivo
- Definição de Logaritmo Arquivo
- O número e e a função exponencial Arquivo
- Das porcentagens aos logaritmos Arquivo
  Seque o artigo do prof. José Jakubovic, escrito na década de 1990. è muito bom, recomendo a leitura.