Programação

  • Geral

    Contrair tudo Expandir tudo

  • Cronograma da disciplina

    Destaque

  • TRABALHO FINAL INDIVIDUAL

  • Materiais complementares

    Aqui você encontra alguns textos a respeito de assuntos tratados na disciplina Introdução ao Ensino de Química.

    Quem não fez especificamente esta disciplina ou não teve a oportunidade de estudar este temas mais básicos pode encontrar algumas referências aqui.

  • Aula 1: Introdução / Abordagens do Ensino de Ciências

    01/08

    • Apresentação e instruções sobre a disciplina
    • Programa da disciplina
    • Ensino por Transmissão
    • Ensino por Descoberta

  • Aula 2 - Perspectivas do ensino de Ciências I: ensino por transmissão e ensino por descoberta

    08/08

    • Ensino por descoberta (movimento de reforma curricular da década de 60)
    • Análise de material didático ChemStudy e CBA


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      Leitura obrigatória 1 Arquivo

      Extraído do livro: CACHAPUZ, A., PRAIA, J. e JORGE, M., Ciência, Educação em Ciências e Ensino de Ciências, Temas de Investigação 26, Lisboa: Ministério da Educação, 2002

      Leia o texto sublinhando os aspectos mais importantes, anotando suas dúvidas e os pontos que você acha que necessitam de um maior esclarecimento.

      Anote o que não ficou claro durante sua leitura (conceitos novos, referências desconhecidas, etc.). Esta dúvidas serão a base para a discussão na aula.

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      Atividade prévia Arquivo

      deverá ser entregue no início da aula.

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      Leitura Complementar 1 Arquivo

      A pedagogia da descoberta: um equívoco epistemológico

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      Leitura Complementar 2 Arquivo

      Importância, sentido e contribuições da pesquisa para o ensino de química.

  • Aula 3 - ENSINO POR MUDANÇA CONCEITUAL

    15/08 

    • Influências da perspectiva construtivista para o aprendizado de conceitos científicos.
    • As ideias de mudança conceitual.
    • O Movimento das Concepções alternativas

    Observação: Trabalharemos três textos nesta aula. O primeiro deve ser lido na íntegra, os demais devem ser levados na aula, se possível leia brevemente apenas as páginas indicadas. Estes dois textos também serão utilizados na aula seguinte.

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      Leitura obrigatória 1 Arquivo

      Extraído do livro: CACHAPUZ, A., PRAIA, J. e JORGE, M., Ciência, Educação em Ciências e Ensino de Ciências, Temas de Investigação 26, Lisboa: Ministério da Educação, 2002

      Leia o texto sublinhando os aspectos mais importantes, anotando suas dúvidas e os pontos que você acha que necessitam de um maior esclarecimento.

      Versão reduzida do texto original. Vocês devem ler este texto para a aula e montar um quadro como na aula anterior. Para quem quiser o texto completo pode ser encontrado a seguir.


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      atividade prévia Arquivo
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      Leitura Obrigatória 2 Arquivo

      Renato Eugenio da Silva Dinis, Concepções e práticas pedagógicas do professor de ciências, in: Nardi, R. (org.), Questões Atuais do Ensino de Ciências, São Paulo: Escrituras, 2002.

      Leia apenas o ítem Mudança Conceitual, p. 29 a 31

      Observações: 1) Pode ser qua alguns de você já tenham trabalhado este mesmo texto na disciplina de Introdução ao Ensino de Química. Se for o caso apenas reveja o conteúdo. 2) A parte inicial do texto p. 27 a 29 deverão ser lidas para a próxima aula.

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      Leitura obrigatória 3 Arquivo

      Fernando Bastos, Construtivismo e Ensino de Ciências, in: Nardi, R. (org.), Questões Atuais do Ensino de Ciências, São Paulo: Escrituras, 2002.

      Na medida do possível, leia também este texto até a página 16.

      Leve este texto para a aula.

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      Texto completo - leitura complementar Arquivo

      Extraído do livro: CACHAPUZ, A., PRAIA, J. e JORGE, M., Ciência, Educação em Ciências e Ensino de Ciências, Temas de Investigação 26, Lisboa: Ministério da Educação, 2002

      Leia o texto sublinhando os aspectos mais importantes, anotando suas dúvidas e os pontos que você acha que necessitam de um maior esclarecimento.

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      AULA Arquivo
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      atividade em aula Arquivo

  • Aula 4 - CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS

    29/08

    • Ensino por Mudança Conceitual
    • Concepções alternativas

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      Leitura prévia obrigatória 1 Arquivo

      Pozo e Crespo, Capítulo 4 - O aprendizado de Conceitos Científicos: da aprendizagem significativa à mudança conceitual, in: Pozo e Crespo, A aprendizagem e o Ensino de Ciências: do conhecimento cotidiano ao conhecimento científico. Porto Alegre: Artmed, 2009.

      Leia apenas da página 89 (A origem das concepções alternativas) até a página 95.

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      Leitura prévia obrigatória 2 Arquivo

      Renato Eugenio da Silva Dinis, Concepções e práticas pedagógicas do professor de ciências, in: Nardi, R. (org.), Questões Atuais do Ensino de Ciências, São Paulo: Escrituras, 2002.

      Leia apenas a Introdução e o item Concepções Alternativas/Espontâneas, p. 27a 29.


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      Concepções espontâneas dos alunos sobre conceitos básicos da Química Arquivo

      Aqui você encontra um relatório abrangente sobre as concepções alternativas relacionadas aos principais conceitos químicos. Partes deste texto serão trabalhados em aula.

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      aula Arquivo

  • AULA 5- CONSTRUTIVISMO E ENSINO DE CIÊNCIAS

    12/09

    Construtivismo: Princípios Epistemológicos; Princípios Pedagógicos

    Perfil Conceitual

  • Aula 6 - Construtivismo e Ensino de Ciências II

    26/09

    Uma proposta de ensino de química baseado no construtivismo.

    Outras formas pra considerar as concepções dos estudantes

    • Socioconstrutivismo
    • Perfil Conceitual
    • Enculturação científica

  • Aula 7

    03/10

    Avaliação no. 1

    A prova terá duas partes: uma primeira parte sem consulta com questões objetivas e uma segunda parte com consulta ao seu material individual composta de questões dissertativas.

    Leve todo o material estudado na disciplina (slides e principalmente textos obrigatórios). Não seria permitido o empréstimo de material.

  • Aula 8 - Ensino por Pesquisa 1

    (10/10)
    • Ensino por pesquisa
    • Problematização por temas socio-científicos
    • Abordagem CTS
    • Intedisciplinaridade
    • Habilidades e competências

  • Aula 9 - Ensino por Pesquisa 2

    (17/10)

    Cotidiano e contextualização no ensino de química

    PCN e ensino de competências e habilidades

    A organização do ensino por temas

  • Aula 10 - Ensino por Pesquisa 3

    (24/10)

    Ensino orientado por temas.

    Instruções para a aula:

    1) A aula será na sala multimídia (sala 168 do bloco 1 superior)

    2) leia o texto de leitura obrigatória conforme indicado a seguir.

    3) Separe uma cópia do texto referente ao seu grupo e leve para a aula. Se possível faça uma leitura rápida deste texto (isto ajudará muito no trabalho em grupo).

  • Aula 11 - Conteúdos para o Ensino

    (31/10)

    1) Conteúdos escolares:

    • Conteúdos atitudinais (atitudes, normas e valores)
    • Conteúdos procedimentais (técnicas e estratégias)
    • Conteúdos conceituais (fatos, conceitos e princípios)

    2) Conteúdos conceituais


  • Aula 12- o aprendizado da química 1

    (7/11)


  • Aula 13 - O aprendizado da química 2

    (21/11)

    • A natureza da matéria como um sistema de interação entre partículas.
    • A conservação de propriedades não observáveis da matéria

  • Aula 14 - O aprendizado da química 3

    (28/11)

    • As relações quantitativas na química.
    • Procedimentos para aprender química.


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      Atividade prévia Arquivo

      Leia o texto (O aprendizado da química) da página 169 a 188 e preencha o mapa conceitual presente na atividade.