Objetivos
Compreender os pressupostos, processos e resultados das pesquisas sobre saberes docentes e suas implicações no ensino e na formação inicial e continuada de professores de Geografia, analisando as mudanças políticas, institucionais e curriculares ocorridas neste processo nas últimas décadas.
Conteúdo
História do Ensino de Geografia e da Formação Docente no Brasil e no
Mundo. O lugar do ensino e da formação docente em Geografia no processo de
institucionalização da ciência geográfica no Brasil e no Mundo. A renovação
teórico-metodológica das décadas de 1970/1980 e suas implicações no ensino e na
formação docente em Geografia. A função da interdição do discurso e do saber
competente na formação docente em Geografia. O advento dos saberes docentes
enquanto campo de pesquisa e ação formativa. Análise das implicações
político-formativas dos saberes docentes no ensino e na formação de professores
de Geografia na atualidade. O raciocínio geográfico como princípio de formação
/ ação docente no mundo contemporâneo.